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苏教2017课标版《6盐和糖哪儿去了》教案优质课下载
师：在这个故事里，小毛驴身上的重物变轻了，那么它身上的盐和红糖去哪儿了？（板书贴出课题）
生：溶解了
师：溶解是什么意思？
生：融化了
师：生活中的融化我们在科学里称之为溶解
观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化
1师：今天，老师也带来了盐、红糖、沙子（出示）我们先来观察一下这三种物质分别是什么样的？
生观察发言
2师：那么如果把这三种物质分别放入水中，他们分别会有什么变化呢？
生预测。（师板书画问号）
3师：现在我们即将验证我们的猜想，看看是不是刚才同学们想的那样。在此之前，谁来说说这个实验你打算怎么做？
有哪些需要注意的地方？
生发言
4师：现在我们再来一起说一下实验步骤，（PPT）用勺子分别将盐、红糖、沙子放入水中。用搅拌棒轻轻搅拌。静置三分钟观察现象。温馨提示：轻轻搅拌，不要让水洒出来，如果洒出请用抹布擦干桌面。
现在，全班同学都知道了该怎么正确操作这个实验了。现在就请6人为一小组进行实验，记得将你观察到的现象画在实验报告单上。时间为5分钟，小组合作（生：轻声细语）
5.师（实验结束）哪一个小组愿意派发言人来与大家分享一下你们组的实验结果？
生上台汇报
6.那个小组还愿意来说说你发现了什么？
生上台汇报
7、谁都和他们的实验结果一样？
8、看来大家刚才都按照我们的实验步骤完成的非常认真，所以啊都探索到了实验的奥秘。
我们现在来看刚才的猜测和我们实验后得出的结果完全一样吗？（擦黑板问号）过渡：刚才的实验告诉我们，预测和事实往往有一定的出入，科学研究允许大胆猜测，但更要尊重事实，科学的结论一定要从实验中得出。那么老师有一个疑问了，盐和糖都溶解了，我们看不见了。那么它们是否还在水中？(生：在)谁能用最快最简单的办法来验证一下？（生尝味道）
过渡：温馨提示，已知的物体可以尝，未知的千万不能尝。
师小结：通过刚才的实验，同学们发现有些物体与水混合后不会化在水里，我们还能看得见他，比如沙子。而有些物体呢就会溶解在水中看不见，比如盐和红糖。那么现在我们来说说到底什么是溶解
生发言