《 9加几》优质课教案设计

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1 知识目标：通过各种学习活动，得出计算9加几的各种方法，初步掌握“凑十法”的思维过程。通过比较，优化“凑十法”并能正确计算9加几的口算。

2 能力目标：通过情境的探索，使学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法，通过比较，是学生体验比较简便的计算方法。

3 情感目标：体会多种计算方法的乐趣，建立学好数学的信心。

教学重、难点：

1 重点：会用“凑十法”计算9加几的加法。

2 难点：理解“凑十法”的思维过程。

教学准备：课件 小棒

教学过程：

一 创设情境，激发兴趣

课件出示：小猴笨笨

师：小朋友，你还记得它吗？ （小猴笨笨）

师：上次和我们班的小朋友比数数输了，小猴笨笨就开始专心学习了，它今天还想和小朋友们比一比，你们敢吗？

课件出示：第一关：9+（ ）=10 9+1+1=（ ） 9+1+7=（ ）

师：观察一下，这几道式子有什么特点吗？

课件出示：第二关：比比谁能最快算出三个数的答案

⑨ ③ ①

⑧ ① ⑨ ① ⑥ ⑨

师：为什么要先算9+1？ （ 9+1=10 ，再算10加几就等于十几）

二 自学反馈，探究算法

1 自学反馈：

（1）情境学习

师：看到我们班的小朋友这么聪明，笨笨都想向你们学习了，你愿意当它的小老师吗？ （愿意）

师：为了表示对你们的感谢，笨笨摘了很多的桃子送给大家。

课件展示：盒子里有9个桃子，盒子外面有4个桃子。

提问：从图中，你可以得到哪些数学信息？你能提一个数学问题考考大家吗？