一年级上册《 9加几》公开课教案下载

一年级上册《 9加几》公开课教案优质课下载

　　2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。

　　3、培养学生初步提出问题、解决问题的能力;

　　4、发散学生的思维，培养学生的创新意识。

过程与方法： 经历9加几的计算方法探究过程，体验比较简便的计算方法。

情感态度与价值观： 培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。

教学重点： 9加几的计算方法。

教学难点：“凑十法”的思考过程。

　　一、复习铺垫，迁移新知。

　　师：同学们，我们前面已经学习过20以内的不进位加法，下面我们先来比一比，看谁算了又对又快。

课件出示：10以内的数可以分成1和几和10加几的口算练习。

二、探究新知。

1.课件出示教材88页主题图。

（1）师：请同学们仔细观察，从图中你看到了什么?

组织学生一起看图说一说。

教师指出：运动会上，学校为同学们准备了饮料，并问道：“一共有多少盒？”

（2）你们知道有多少盒吗？并揭示课题9加几。

　　2.探究9+4的多种计算方法。

　　(1)组织学生交流算法。（师巡视）

(2)全班交流计算方法。

第一种：数一数。（1、2、3、4、5、6、7、8、9、、、12、13，共13盒）

第二种：接着数。（箱子里有9盒，然后再接着数10、11、12、13，一共13盒）

师：还有没有别的更简单的方法？

(小组讨论后全班交流)

第三种：（派代表上台用小棒演示）左边摆9根小棒代表9盒饮料。右边摆4根小棒代表4盒饮料，从4根里面拿出一根与9合在一起就是10根。10加剩下的3根就是13根，所以9+4=13。

师：结合课件具体演示。（亲身感受凑十法的过程）