五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（真分数、假分数和带分数）》优质课教案下载

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学情分析：

学生对分数已经有了初步的认识，基本掌握了分数的意义及分数的单位、分数与除法的关系，学生的逻辑思维能力不强，对一些简单的知识能通过自己的思考去获得，但对难一点的知识就要借助老师的帮助和同学的讨论才能掌握，因此，要达成本节课的教学目标，提高学生的学习兴趣、多让学生参与课堂讨论至关重要。

教学目标：

1、理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。

2、认识带分数，知道带分数是假分数的另一种书写形式。

3、在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。

4、培养学生观察、比较、概括的能力，培养学生数形结合的数学思想。

教学重难点：

重点：理解真分数和假分数的意义及特征。

难点：带分数的概念，真分数、假分数的区分。

教学方式方法：

教学时采用折一折、画一画、图一图的方法在比较、观察、操作、讨论、交流中学习本课内容。

学前准备：

多媒体课件、学习记录单。

学时划分：1课时。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

课前游戏，活跃气氛。

十年树木，百年树人。

0.01的天才+0.99的努力=成功。

凡是有百分之一的希望，你就要付出百分百的努力。

同学们请看这几句名言里蕴藏着哪些数学知识？这节课我们继续来研究分数的有关知识。希望大家像刚才一样积极思考，认真动脑，来上好这节课，好吗？

二、互动展示，探究新知

1、活动一：涂色感知分数的意义。

完成学习记录单上面的第一题，选择你喜欢的分数，涂一涂并完成填空。