《信息窗一（真分数、假分数和带分数）》新课标优质课教案设计

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2.经过分类、举例、合作、探究等学习活动或方式，培养学生的观察、比较、归纳、概括等能力。?

3.发展学生数形结合的数学思想，体验数学与现实生活的密切联系，培养学生利用数学知识感悟生活的能力，进一步培养学生对数学的兴趣。

【教学重点】

真分数和假分数的意义和特征。?

【教学难点】

假分数的意义的理解，能用图表示出假分数

【教学准备】

多媒体课件?

【教学过程】?

一、游戏引入?

1.根据成语，猜分数

成语：一分为二??十全十美?百分之百 百里挑一

让学生看成语说出联想到的分数，并说出起分数的意义。

2.教师引出四分之五，学生提问。

?【设计意图：通过分数游戏，充分调动学生的积极性，并为学习新知识做好铺垫。】?

二、自主探究，学习新知

?１.真分数和假分数的意义

（1）通过分饼的活动来研究

出示：把1个饼平均分给4个小朋友吃，每个人分的几个？

引导学生用联系除法得出1÷4=

接着分第2个、第3个、第4个，一直分到第5个饼，引导学生得出5÷4= ，让学生明白四分之五产生了，继续再往下分饼。

最后得出一系列的除法算式，教师板书出来。

让学生从横向、纵向比较、分析、讨论。

预设学生横向惯出：被除数÷除数=被除数/除数

预设学生纵向观察：分母不变，分子一次在增大。