五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（真分数、假分数和带分数）》优质课教案设计

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2、通过认识真分数，假分数与带分数，培养学生的观察和概括能力。

3、经历观察、操作、交流、合作等活动过程，提高学生参与数学活动的积极性，激发学生的学习兴趣。

教学重点：理解真分数、假分数和带分数的意义。

教学难点:数形结合理解带分数与假分数间的关系。

教具、学具:多媒体课件，学习单。

教学过程:

复习旧知，导入新课。

师：同学们，前两节数学课，我们都在和谁打交道？（预设：分数）谁能说说你喜欢的一个分数，并说说它的含义。

（追问）它的分数单位是什么？它有几个这样的分数单位？

那么，今天这节课，我们还将继续学习分数的其他相关知识。

探索新知，合作交流。

师：请看大屏幕，这是校园艺术节中同学们未完成的手工作品，你能根据图中的分数帮他们涂一涂吗？请同学们拿出自己的学习单开始涂一涂吧！

点名学生回答涂色情况。

师：请同学们认真观察这些分数并结合你的涂色情况，你能将它们分分类吗？请同学们小组合作完成，在合作之前，我们一起来齐读一下合作要求：a、先独立思考，再将你的想法与组内成员交流。b、说一说你将这些分数分为几类，分类依据是什么？c、组内成员认真倾听，小组长做好记录。（小组合作讨论分类情况，教师巡视指导）

小组派代表汇报交流。

预设1：我们组将这些分数一共分成了三类：

将 QUOTE 、 QUOTE 分为一类，因为它们的分子比分母小或没有涂满整个图形；

将 QUOTE 分为一类，因为它的分子和分母相等或涂满了一个圆；

将 QUOTE 、 QUOTE 分为一类，因为它的分子比分母大或涂满了整个图形还多了一点。

预设2：我们组将这些分数一共分成了两类，

将 QUOTE 、 QUOTE 分为一类，没有涂满整个图形或它们的分子比分母小；

将 QUOTE 、 QUOTE 、 QUOTE 分为一类，存在涂满了整个图形的情况或分子比分母大或者分子和分母相等。

（教师小结并板书：将 QUOTE 、 QUOTE 分为一类，它们的分子比分母小，我们把这样的分数叫做真分数；而将 QUOTE 、 QUOTE 、 QUOTE 合并成一类，它们的分子比分母大或分子和分母相等，我们把这样的分数叫做假分数。）

师：现在你能用自己的话来说一说什么是真分数？什么是假分数吗？

我们一起来齐读一遍。（课件出示真分数和假分数的定义：分子比分母小的分数，叫做真分数。如： QUOTE 、 QUOTE 。分子比分母大，或分子和分母相等的分数，叫做假分数。如： QUOTE 、 QUOTE 、 QUOTE 。）