《解决租船问题》优质课教案下载

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教学目标：

1、结合具体情境，经历小组合作讨论并解决问题的过程。

2、能运用学过的知识解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性作出解释。

3、获得解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。

教学重点：

灵活运用有余数除法的知识解决实际问题。

教学难点：

理解有余数的除法知识在生活中的运用。

教学设计：

一、谈话激趣，引入新知

1、同学们，你们喜欢旅游吗？旅游可以欣赏到很多美丽的风光，优美的景色，今天，老师给大家带来了一些美丽的风景图片，我们一起来欣赏一下吧！

2、同学们这些景色美吗？看着这些美丽的风景你是不是也想出去走一走了呢？今天就有老师和同学们去划船了，看，来到海边同学们是不是很开心？生活中处处有数学，老师想请你仔细观察主题图，找一找图中的数学信息，你敢接受挑战吗？

设计意图：通过谈话以及图片的引入激发学生学习热情，并自然引入新课。

二、自主探索，掌握新知

1、课件演示教师带领学生划船的情境图。

2、请学生仔细观察情境图，说一说你找到的数学信息有哪些？

3、题目中的“限乘4人”是什么意思？

4、你能解决问题：18名同学去划船，至少要租几条船吗？（学生自主探索，教师巡视查看学生讨论的结果）

5、谁来说说你的解答过程？

6、用图形来代替18个同学，说一说我们该如何分？

7、算式的各个部分各代表什么意思？如何确定算式的单位？

8、答案算得4，所以租的是4条船吗？如果不是，又是为什么？

9、根据信息，计划玩2小时，100元够吗，要解决这个问题又该怎么办？（学生交流讨论）

10、学生汇报讨论结果，说一说你是如何想的？

设计意图：在学习过程中通过让学生小组合作，交流讨论解决问题的方法，能够培养学生的合作能力和思考问题的能力。