二年级下册（2013年11月第1版）《解决租船问题》集体备课教案设计

二年级下册（2013年11月第1版）《解决租船问题》集体备课教案优质课下载

通过与同伴合作交流，自主探究来解决问题。

3、情感、态度和价值观：]

在与同伴的合作学习中获得成功的体验，感受数学与日常生活的密切联系。

教学准备

教材情境图，课件。

学习方式

合作探究。

教学重点

灵活运用有余数的知识解决实际问题。

教学难点

使学生学会表达解决问题的思考过程。

教学过程

一、创设情境 导入新课

师：春风送暖，万物复苏，多么明媚的春光呀！老师打算和同学们下个周日一起去北湖公园划船，你们说好吗？现在我们提前来好好安排一下这次活动。

（联系实际，选择学生感兴趣的划船一事创设情境，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习。）

二、主动探索 解决问题

1、出示课件，找数学信息

师：有一天，18名同学去公园划船，瞧，他们到了。（出示教学情境图）仔细看图，你发现了什么？仔细观察，大胆的说.从图上得到哪些数学信息？

学生仔细看图，说出自己的发现。把有数字的那两句话多读几遍。师板书：

限乘4人

每条船每小时9元

【设计意图】让学生重点了解：每条船限乘4人，每条船每小时9元。为下边的学习打下基础。

2、提出数学问题

师： （1）、18名同学去划船，至少要租几只船？

（2）、100元钱最多能划几时？