二年级下册（2013年11月第1版）《解决租船问题》公开课教案下载

二年级下册（2013年11月第1版）《解决租船问题》公开课教案优质课下载

运用有余数除法的知识解决简单的实际问题。

教学难点：

根据实际情况对“余数”进行合理取舍。

教学准备：

课件，作业纸

教学过程：

一、复习引入

同学们，你们喜欢划船吗？周末，二年级（1）班的同学也去划船了，可是在划船之前有个问题难住了这些同学，你愿意帮他们解决吗？

20个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？

师：同学们，现在又来了2人，那么他们至少要租几条船呢？这节课我们一起来研究有余数的除法在生活中的运用。

二、探究新知

1．课件出示例5：

22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?

（1）你都知道了什么数学信息？要解决什么数学问题？

（2）“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？

2．自主探究，解决问题

（1）学生尝试解题，教师巡视指导。

（2）学生展示作业，并表达他们的观点。

3．比较辨析，理解“进一法”。

（1）讨论辨析，明确“进一法”。

①有些同学认为租5条船就够了，你怎么想？

②余下来的2人怎么安排？

（2）比较优化，掌握“列式表示法”。

4．检验结果，梳理强化。

（1）回顾反思：他们至少需要6条船，解答正确吗？