冀教2011课标版《解决租船问题》集体备课教案设计

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（4分钟） 独立完成

1.水果超市购进33个香瓜，每4个装一盒销售，一共可以装几盒？还剩多少个？

33÷4=8(盒)……1(个)

答：一共可以装8盒，还剩1个。

2.有45人坐车旅游，每辆车只能坐6人，至少需要几辆车？

45÷6=7(辆)……3(人)

7+1=8(辆)

答：至少需要8辆车。

3.有27个西瓜，每筐最多可以装8个，至少需要多少筐？

27÷8=3(筐)……３(个)

3+1=4(筐)

答：至少需要4筐。二、自主学习，探究新知。（15分钟）教学例5。

1.课件出示例5，组织学生读题，并说说你知道了什么？

2.小组讨论交流解答的方法。

3.体会余数在生活中的应用。

(1)引导学生讨论、辨析，体会“进一法”。

a.有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认为至少需要6条船，你觉得呢？

b.余下的2人是关键，应该怎样安排他们？

(2)结果检验，梳理强化。

归纳总结：在解决租船、租车、装载等问题时，计算后如果有余数，最后的结果应用商加1。1.读题，全班交流获取的信息。

①知道了有22个学生划船，每条船最多坐4人，求至少要租多少条船。

②“最多坐4人”的意思是每条船坐的人数不能超过4人。

③“至少”的意思是最少。

2.小组派代表交流：22÷4=5(条)……2(人)

3.组织学生交流、讨论，然后集体反馈。