冀教2011课标版《解决租船问题》新课标优质课教案设计

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2.进一步加深学生对有余数除法的理解,提高学生运用数学知识的能力。

【重点难点】

1.学会运用有余数除法解决实际问题。

2.学生对有余数除法的理解。

3.让学生掌握有余数除数的计算及应用。

【复习导入】

学校食堂买来了23棵大白菜，每筐装6棵，可以装几筐？还剩几棵？

生：23÷6=3（筐）……5（棵）

答：可以装3筐，还剩5棵。

【新课讲授】

1.教学例5。

（1）出示例5情景图，请学生描述情景图所反映的内容。

师：22个学生划船，每条船最多坐4人，至少租多少条船？

师：想一想，用什么方法解决这个问题。

生：22÷4，因为是求22里有几个4，所以用除法解答。

师：怎样计算呢？请学生独立计算出结果。

生1：我用口算：22÷4=5（条）……2（人）

生2：5条船还多2人，应该再租一条，一共要6条船

生3：我用竖式计算：

小结：这两种计算方法都正确。在计算有余数的除法时，你可以根据计算的难易程度和自己的计算能力，选择适合自己的计算方法。

师：解答正确吗？请学生讨论。

师：每条船最多坐4人，5条船最多能坐20人，所以至少租6条船才能坐下22人。

【课堂作业】

1.教材第67页“做一做”第1题。

2.教材第67页“做一做”第2题。