冀教2011课标版《解决租船问题》新课标优质课教案设计

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二、教学重点

引导学生根据实际情况解决问题，并能够结合商和余数在具体情境中的正确含义写出相应的单位名称。

三、教学难点

能够运用恰当的方法和策略解决实际问题。

教学用具

准备多媒体课件

学习过程

、谈话导入

①二（1）?班有30人，每组4人，能分成几组？还多几人？

②二（1）?班有30人，分成4组，每组几人？还多几人？

师：仔细观察这两道题，有什么相同，有什么不同？那今天我们继续学习用有余数的除法来解决问题（板书课题）

二、情境引入，探究新知?

（一）情景探究??

?师：知道这是什么地方吗？（公园，游乐场）??

师：今天天气不错，一群小朋友也来到这里玩，知道他们要干什么吗?(划船)??

师：对了，可他们遇到一点小问题。?师：那你们愿意帮助他们解决这个问题吗？（愿意）??

师：好，请你们仔细观察，你要知道那些有用的信息，才能帮助他们解决问题。（18个学生去划船，每条船最多坐4人，他们至少要租多少条船?）??师：这些有用的信息中，你有不明白的地方吗？（有请学生说，请学生解释或没有，老师追问：最多，至少什么意思？）学生讨论??

师：最多，不能超过，这里的最多4人，可以1，2，3，4，但能不能坐5，6，7人啊？（不能）；至少，最少，这里是18个学生划船时，最少需要的船的数量。?师：你呢举一些身边有关最多或至少的例子吗？（教室里最多5个学生是什么意思，教室里至少5个学生是什么意思）?

2、怎样解答？??

师：现在大家都读懂的题目，那用什么办法解答呢？说说你是怎样想的？（①用小棒摆一摆，②用圆圈画一画，③用数字表示：4，4，4，4，2共4+1=5（条），④用横式和竖式一起表示）（出示PPT）??

师：原来有这么多的办法啊！同学们真的很聪明。??

师：谁能说一说，这4条和2人分别是什么意思？（4条是坐满了4条船，2人是还多出2人，应该再多租一条船，一共5条船。）??

3、解答正确吗？??

师：这样的解答正确吗？说说你是如何判断的。（①每条船最多坐4人，4条船最多坐16人，5条船一定能坐18人，解答正确。②每条船最多坐4人，5条船最多能做20人，现在只有18人，解答正确。）?

（二）方法总结??