五年级下册（2014年11月第1版）《公倍数与最小公倍数》优质课教案下载

五年级下册（2014年11月第1版）《公倍数与最小公倍数》最新教案优质课下载

教学重点和难点

(一)几个数的公倍数和最小公倍数的概念。

(二)理解求最小公倍数的算理、掌握计算方法

课堂前测：

1、2的倍数有（ ）。

2、一个数的倍数是（ ），最小的倍数是（ ），（ ）没有最大的倍数。

3,、用分解质因数的方法求6和12的最大公因数。 学情分析：

本节课是学生在已经学习过一个数的倍数的求法、2、3、5的倍数的特征以及求公因数与最大公因数这些知识后来学习公倍数和最小公倍数这方面的知识，这是小学数学学习的一个重要环节。

教学板块（注明各板块所用时间、设计意图及对应的教学目标）第

一

板

块一、做游戏复习旧知识

1、师生互动

复习倍数的意义

师：同学们，上课之前，我们一起来玩一个游戏，请学号是4的倍数的同学站起来。

师：6的倍数的同学站起来。

让学生观察那些同学是站起来两次的，学号是12、24号的同学站起来两次。

让学生动手写一写4和6的倍数，让学生说一说分别是哪些？

让学生观察他们的倍数有哪些联系，发现有相同的数，12、24、36......

出示题目:最小公倍数设计意图：

利用游戏，让学生感受到数学知识就在身边，激发学生学习数学的兴趣。

（5分）

第

二

板