人教2003课标版《第三节盐类的水解》优质课教案设计

人教2003课标版《第三节盐类的水解》教案优质课下载

(3)能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性，会书写盐类水解的离子方程式

2．过程与方法

(1)培养学生分析问题的能力，使学生会透过现象看本质。

(2)通过比较、分类、归纳、概括等方法得出盐类水解的规律，再揭示盐类水解的本质

(3)由实验中各种盐溶液的pH的不同分析其原因，进而找出影响盐类水解的因素及应用。

3．情感态度与价值观

培养学生的实验技能，对学生进行科学态度和科学方法的教育。

【教学重点】

盐类水解的本质

【教学难点】

盐类水解方程式的书写和分析

【教学方法】

启发式、实验引导法、归纳法

教学过程

【提问引入】酸溶液显酸性，碱溶液显碱性，盐溶液是否都显中性？

探究盐溶液的酸碱性

根据形成盐的酸、碱的强弱来分，盐可以分成哪几类？

酸 + 碱 == 盐 + 水 （中和反应）

盐的分类：

强酸强碱盐：NaCl KNO3 Ba(NO3)2

强酸弱碱盐：NH4Cl CuSO4

强碱弱酸盐：CH3COONa K2CO3

弱酸弱碱盐：CH3COONH4

【演示】用pH试纸检验下列溶液的酸碱性：

NaCl、Na2CO3、 Na2HCO3、NH4Cl、 Na2SO4、CH3COONa、（NH4）2SO4