选修4化学反应原理《第三节盐类的水解》公开课教案下载

选修4化学反应原理《第三节盐类的水解》公开课教案优质课下载

教材内容分析：嗑

本节课是新课程人教版高中化学选修4第三章第三节《盐类的水解》（第一课时），盐类的水解是在学生已经学习了化学平衡原理的基础上讨论电解质在水溶液中的电离行为，包括弱电解质的电离平衡和水的电离平衡两个平衡体系；学生也知道溶液酸碱性的本质原因，在此基础上再来探究盐类在水溶液中的酸碱性规律，这样有助于促进学生的认知发展。同时盐类水解是后续电化学学习的必备基础。从知识结构上讲，盐类水解平衡是继弱酸、弱碱及水的电离平衡体系之后的又一个电解质溶液的平衡体系，利于学生形成完整的电解质溶液的平衡体系。因此，本节内容在教学中起着承前启后的作用，是理论教学中的重点和难点。嗑学生分析嗑由于学生连续学了两章全新的理论知识，这些知识没有元素化合物的知识形象，且难度也较大，这时学生心理上难免会产生一定的疲倦感和畏惧感。嗑

学习本节内容前，学生已经对离子反应，强弱电解质的电离，化学平衡的建立以及水的电离和溶液的酸碱性等知识有了一定的基础，具备了分析溶液中各种离子水解平衡的能力。嗑教学目标嗑【知识与技能】嗑

（1） 理解盐类水解的实质，能解释强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解。嗑

（2） 能应用盐类水解规律判断盐溶液酸碱性。嗑嗑【过程与方法】嗑

实验探究→提出问题→分析讨论→抽象概括得出结论→交流应用的探究方法。嗑嗑【情感态度价值观】嗑

（1） 通过实验数据的处理，养成实事求是、尊重事实的科学态度；嗑

（2） 在建立新概念的过程中，树立辨证统一分析问题的思维模式。嗑教学重点嗑盐类的水解的实质和规律嗑教学难点嗑盐类的水解的实质嗑教学媒体嗑多媒体嗑教学策略嗑实验教学嗑【教学流程图】嗑

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【教学过程】嗑

板块嗑教师活动嗑学生活动嗑设计意图嗑板块1：寻找盐类的水解的规律嗑

嗑【设疑】1、新闻链接：被蜜蜂蛰了下，差点要了命！设问：当蜜蜂叮咬后应如何利用家庭常用物质加以处理？嗑

要了解这些化学原理，需要我们来共同学习《盐类的水解》。嗑嗑以生活实例设疑，激发学生兴趣。嗑嗑【导入新课】“同学们，在我们的印象中，酸是呈酸性的，碱是呈碱性的。那么盐类的酸碱性如何呢？首先，我们来做个探究实验，来看一下盐溶液的酸碱性如何，同学们每六个人一组，分别测其中所给盐的酸碱性，待会儿各组派一个代表汇报你们组的实验结果。”（七种盐为：NaCl ,Na2CO3,NaHCO3,NH4Cl,嗑

Na2SO4,CH3COONa,(NH4)2SO4） 嗑学生们对盐类溶液的酸碱性进行猜测。嗑

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小组探究实验，用PH试纸测定不同盐溶液的酸碱性。并派代表对实验结果进行汇报。嗑通过探究实验，激发学生兴趣、提高动手操作能力。嗑