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北京2011课标版《4.2不等式的基本性质》教案优质课下载
教学重点：掌握不等式的三条基本性质，尤其是不等式的基本性质3．
教学难点：正确应用不等式的三条基本性质进行不等式变形．?
【教学方法】
通过观察、分析、讨论，引导学生归纳总结出不等式的三条基本性质，从具体上升到理论，再由理论指导具体的练习，从而强化学生对知识的理解与掌握．??
【教学过程】
一、创设情境? 复习引入
（设计说明：设置以下习题是为了温故而知新，为学习本节内容提供必要的知识准备．）
问题：1、什么是等式？等式的基本性质是什么？
2、? 什么是不等式？
3、? 用“＞”或“＜”填空．??
?（1）7＞3? （2）-1<3
7+5 3+5 -1+2 3+2
7-5? 3-5?? -1-4 3-4?
（教学说明： 复习等式的基本性质后学生自然会联想到，不等式是否有与等式相类似的性质，从而引起学生的探究欲望.接着问题3为学生探究不等式的性质提供了载体，通过观察，寻找规律，得出不等式的性质.）?
二、师生互动，探索新知
1、不等式的基本性质
问题1：观察思考问题3，猜想出不等式的性质
先让学生独立思考，后合作交流，通过充分讨论，类比等式性质得出不等式的性质.
观察时，引导学生注意不等号的方向，通过（1）题学生容易得出不等式性质1：
不等式基本性质1?? 不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变．?
比较（2）、（3）题，注意观察不等号方向，并思考不等号方向的改变与什么有关？由学生概括总结，教师补充完善得出：
不等式基本性质2?? 不等式两边乘（或除以）同一个不为零的正数，不等号的方向不变．??
不等式基本性质3?? 不等式两边乘（或除以）同一个不为零的负数，不等号的方向改变．
2、图形演示
?通过PPT用图形演示不等式的基本性质，让学生更加清楚地认识不等式的基本性质。