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北京2011课标版《4.2不等式的基本性质》公开课教案优质课下载
不等式的性质是解不等式的重要依据，教材中利用观察、对比、归纳的方式得出不等式的三个性质。本节内容在教材中处于承上启下的地位，即巩固了学生对不等式的理解，又为接下来一元一次不等式的解法作了铺垫。
学情
分析
通过自主学习的反馈可以看出，卓越2班的同学对不等式性质的理解较好，思维较灵活，但在多个性质综合运用的题目上缺少系统的思考，且在题目要求“用不等式的性质解不等式”时多数采用了移项的解题方法，没有从步骤上体现“不等式的性质”。因此，本节课的教学内容主要是规范学生解题步骤的书写，培养学生解题的逻辑思维，训练例题的拓展变式。
教学
目标
预设目标
堂上检测目标达成方法
（1）学生了解不等式的性质，并分辨3个性质的特点；
（2）学生能掌握不等式的性质，并熟悉运用不等式的性质对式子进行大小比较，运用不等式的性质解不等式
（3）通过小组合作与变式训练，培养与提高学生数学逻辑思维能力，体会合作学习的重要性。
（1）提问
（2）巩固练习与变式练习
（3）课堂检测
主要过程和
方法
（纲列）
环节说明
使用时间
活动主体
引入
展示任务单的数据分析，向学生明确本堂课的教学内容。
预习检测
学生回答“什么是不等式的性质”
应用1：利用不等式的性质比较大小