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八年级上册（2013年6月第3版）《“SAS”》教案优质课下载
时间
教学内容
1.3探索三角形权等的条件（1）
课时
1
教学
时间
教学目标
1. 掌握并能够简单应用“边角边”的判定方法来证明两个三角形全等。
2．经历两个三角形全等的探索过程，让学生初步体会分类的思想，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.通过探究三角形全等条件的活动，体验用操作、归纳得出数学结论的过程。体会数学充满了探索和创造，从而提高学习数学的热情。
教学重点
探索三角形全等的条件，体验用操作、归纳得出数学结论的过程。
教学难点
对于“SSA”的正确理解，应用“SAS”判定方法证明两三角形全等。
教学准备
纸、剪刀、直尺、三角板、圆规、希沃白板5
教 学 过 程
设计意图
复习引入
什么样的两个三角形全等？
如果两个三角形全等，那么你能得到哪些相等的边和相等的角？
要证明两个三角形全等，需要满足哪些条件？
问题1和2旨在让学生回顾全等三角形的概念和性质，为后面的探索做铺垫。问题3引发学生的思考，引出课题。
新授探究