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《“SAS”》集体备课教案优质课下载
教学重点:
经历“特殊——发现——一般——归纳”而得出三角形全等的条件（SAS）
教学难点:
理解“边角边”定理，学会用它来判定两个三角形全等．
问题情境：
（1）如图，△ABC≌△DEF,你能得出哪些结论？
小明想判别△ABC与△DEF是否全等，他逐一检查三角形的三条边、三个角是不是都相等．小红提出了质疑：分别检查三条边、三个角这6个元素固然可以，但是不是可以找到一个更好的方法呢？
讨论交流：
当两个三角形的1对边或角相等时，它们全等吗？
2．当两个三角形的2对边或角分别相等时，它们全等吗？
3．那么两个三角形全等除三边及三角都相等外究竟还有什么判定方法呢？
探索活动：
A
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如图，△ABC与△DEF、 △MNP能完全重合吗？
D
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N
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M
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