选修一《第4课商鞅变法与秦的强盛》集体备课教案设计

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2.能力目标

a,培养运用材料、问题归纳法以及讨论等多种形式的能力

b.提高分析、理解和比较、归纳纳历史问题的能力。

3.情感目标

a.使学生认识到改革的曲折性和改革家们的远远见卓识、大无畏精神

b.认识改革和创新是社会进步的重要推动力:生产力是认识和评价历史现象的根本标准

c.通过分组合作探究,让学生体会自主学习的快乐,增强同学间的友谊。

二、教学重点

1.分析和理解商鞅变法的内容

2.认识商鞅变法特点及历史影响。

三、教学难点

1.认识商鞅变法的历史作用和局限性。

四、教学流程

教学流程教学活动学生活动设计意图环节一：导入新课通过课件展示图片：战国时期秦国的图片

当我们谈到秦国的时候，我们往往想到的是它横扫六国一统天下。但是战国时期的秦国，只是西部边陲的一个荒蛮国家，那么秦国最终强大就是因为商鞅出现在了秦国崛起的关键时刻。今天我们共同走进商鞅变法与秦的强盛。

学生依据课件内容，思考问题。激趣——引题

激发学生的求知欲望，并引入课题环节二：新课讲授

走进商鞅一、探寻变法之源

展示商鞅图片和商鞅的生平，引出商鞅为什么来到秦国进行变法

播放秦孝公《求贤令》依据视频内容讲解商鞅变法的背景学生分小组讨论，以代表的形式发言，思考回答：春秋战国是大动荡、大发展、大变革时代。

各国为了增强国力，不得不进行变法。利用视频激发学生学习兴趣，并引发思考，提高有效使用历史资料的能力。充分体现教师的指导作用和学生的主体作用。商鞅变法二、走进变法之中

展示材料：商鞅三见秦孝公

第三次觐见，商鞅拿出了自己的杀手锏——霸道和法治——《强秦九论》

播放视频：《强秦九论》

展示文字资料：