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《第五节生物的变异》公开课教案优质课下载
1.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的原因
2.举例说出遗传变异育种在实践中的应用
3. 举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响
4.体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据说明生物变异是普遍存在的
能力目标
1.通过对事例的分析，养成分析生活中现象，可以使学生积累生物知识的能力。
2.通过探究花生果实大小的变异，培养学生的动手实践能力和分析数据的能力。
情感目标
1.通过探究花生果实大小的变异，培养学生分工合作意识和严谨的实事求是的科学态度
2.通过对袁隆平事迹的了解，培养学生热爱科学，献身科学的态度
教学重点
举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异及遗传变异育种在实践中的应用
教学难点
体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据说明生物异是普遍存在的
教学方法
实验式、启发式、演示式、讨论式
教学准备
学生：学生分成12个小组，两把圆规，两把直尺
教师：课前布置学生准备探究实验，精心设计导学案；搜集资料制作多媒体课件
准备大、小品种的花生
教学环境：多媒体教室
教学流程
复习遗传和变异慨念
遗传-----指亲子代之间的相似性
变异------亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态、结构、生理等方面总是存在着差异的现象