《第五节生物的变异》精品优质课教案设计

《第五节生物的变异》精品教案优质课下载

教学目标：

知识目标：

（1）分析生物变异的典型实例

（2）说明基因和染色体的变化能够引起生物变异

（3）举例说出遗传变异原理在培育新品种上的应用

能力目标：

（1）培养学生的观察能力和理论联系实际的能力

（2）培养学生能够共同协作解决问题的能力

情感、态度价值观

（1）培养学生热爱大自然，热爱科学．勇于探索的科学精神

（2）收集和交流有关我国遗传育种方面的资料，使学生感受到我国在现代农业发展等方面的成就，增强民族自豪感和使命感

重点难点及解决方法

引起生物遗传变异的原因

解决方法：通过实例学习生物的变异

教学媒体：

生物变异幻灯片

三倍体西瓜图片

21三体病症

检验色盲的图片

教学过程

阶段目标教师活动学生活动媒体导入

（通过观看有关生的遗传变异的图片引起兴趣）提问：俗话说”一母生九子，九子各不同”，这描述的是—种什么生物现象？描述的是生物的变异现象。提问：放眼生物世界，干差万别。为什么会是如此一番千姿百态的景象呢?因为首先是生物的种类与种类之间存在差异，其次是同—种的生物之间也存讲述：在差异。提问：通过观察这些图，你们发现了什么?

（四幅图中所显示的生物种类不—样，它们的形态各不相同。而每一幅图中所示的是同一种生物，但是它们的相对性状表现也不相同。）生物变异幻灯片讲述：同学们刚才观察到的这些相对性状的不同其实就是生物的变异。设问：那么生物的性状的变异是由什么引起的呢? 讲述：我们今天就来探究一下生物的变异。生物的变异设问：什么是生物的变异呢？讲述：生物性状之间的差异就是生物的变异提问：举例说出生物的变异现象说出动物、植物、微生物的变异现象讲述：可见，生物的变异是普遍存在的提问：引起变异的原因是什么呢？环境、染色体和基因的变化讲述：变异分为不可遗传变异和可遗传变异

只有环境引起的变异是不可遗传的，比如环境对植物的影响

染色体结构和数目的变化会引起生物的变异演示三倍体西瓜图片、21三体病症讲述：以上两个实例就是由于染色体的变化产生的可遗传的变异讲述：色盲是由于基因变化引起的可遗传变异，此外还有白化病等