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苏教2003课标版《2.4.1逆矩阵的概念》集体备课教案优质课下载
学情分析
学生对于变换的几何意义和矩阵已有一定了解，那对于每个几何变换是否有相应的变换能变回去？还不是很清楚。
教学
目标
知识与技能
根据已有的初等变换通过图形让学生感知是否存在逆变换，加深直观感受。并结合几何变换和代数计算两方面来解决问题。
过程与方法
实物观察、操作确认、思维辩证。
情感态度
价值观
通过图形直观让学生感受、理解抽象概念。
教学重点
可逆矩阵的求解。
教学难点
矩阵可逆的判断方法，利用合适的方法求解逆矩阵。
教学资源
辅助多媒体
教 学 过 程
流程
教师活动
学生活动预设
设计意图
知识回顾
判断下列为我们学过的哪些变换？
（1）以轴为反射轴作反射变换；