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八年级上册（2013年7月第2版）《三、噪声与环保》公开课教案优质课下载
技能·了解噪声的来源；
·知道噪声的危害和控制噪声的途径。
·通过体验和观察，了解控制噪声的思路。过程
与
方法·培养学生初步的科学探究能力，增强学生的创新意识和实践能力
·培养学生信息处理能力以及分析问题、概括问题的能力。情感态价值观·通过学习，增强环境保护的意识。重 点噪声的来源；知道控制噪声的途径难 点噪声的来源；知道控制噪声的途径教 法情景创设法、启发提问法、实验探究法等学 法自主学习法、推理法、合作探究法、观察分析法等教 具泡沫、玻璃、纸巾、小盆、音频播放器、耳机、视频、课件等教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图创境激趣导入新知
引入新课
听两段音乐（优美的长笛演奏和嘈杂的市场噪声）
听两段不同的声音，你有什么感觉？
板书课题
【活动1】听一听
注意听声音并且说出感受
创设情境，
激发学生兴趣
导入新课
深入课本
夯实基础
1.噪声的定义
2.生活中的噪声
利用多媒体技术将敲击音叉的声音和玻璃摩擦玻璃的声音用波形显示出来
物理学定义噪声：发声体不规则振动发出的声音
在总结噪声物理角度定义时播放长笛的音乐，提问学生在上课听讲时长笛的发出的声音对同学们有什么影响？
播放同学在家和妈妈录制的视频，乐音和噪声对小乌龟的影响，使同学们从噪声对小动物的影响联系到自己面对噪声的感受
播放交通、工厂中的噪声视频
提问声音的等级是用什么单位来表示的？以及噪声对人们有什么影响？认真观察波形，能从波形上分出规则振动和不规则振动发声