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人教2003课标版《2就业维权之道》公开课教案优质课下载
2．树立以学生为本教学理念，努力营造对话、沟通和合作的课堂氛围，采用探究式教学模式，让学生在教师的引导和启发下，自主探究，分析和解决问题。
3．重视情感、态度和价值观教育，贯彻核心素养，将之列为教学的首要目标。尤其是贯穿社会主义核心价值观于课堂教学中，并选取“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的材料设置教学情境，引导学生更好地理解价值观的导向作用，增强德育的实效性。教学重点劳动者的权利
教学难点劳动者的维权途径学生情况
分 析通过上一课以及必修一的学习，学生对于劳动就业的意义，以及就业择业中的准备工作都有所了解，明确了就业前需要注意的问题，自然而然得会对就业的过程中需要注意什么产生出兴趣，加上必修一的学习，具备了良好的知识储备。但是虽然学生对于就业话题关注，并且在必修一教材中学过相关知识，然而对于其中的细节掌握并不准确。
对于发生争议分歧的案例，学生具有较强的探索意识，故在教学中，注重对教材内容前后知识的衔接整合，以问题为驱动，实现对学生的思维引导。
教学方法（1）议题式教学：由老师抛出议题，引导学生以小组合作探究方式，加深对知识的深层内涵的探究。
（2）合作探究法：通过学生自己编排表演生活情景剧，带入争议话题，引发学生自主合作探索，生成知识的习惯；对于陌生事物——工会，学生通过利用身边的资源自行探索答案并且形成视频成果推广给更多的同学。
（3）自我学习生成问题：通过学生的自主学习和小组总结，学生自己生成问题，并尝试自己回答问题。
教学手段多媒体设备；Powerpoint演示文稿；教材。二、教学目标知识目标
1.识记劳动者依法享有的权利和义务；
2.理解权利和义务的具体内涵；
3.列举劳动者依法维权的具体途径。
能力目标
1.能够比较、区分劳动者的权利与义务；
2.学会维权的具体方式方法，选择最合适的维权途径。情感态度与价值观目标
1.树立现代劳动者必备的法治意识，初步形成权利意识和义务意识，珍惜自身的权利，积极履行自身的义务；
2.学会有序公共参与，能够依法维护自身的合法权益。
3.在学习中增强政治认同，增进对现有法律制度的理解认同，并且在生活中自觉践行和遵守。
三、教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入
问题式导入，复习回顾上框旧知基础上，抛出问题：1.我们怎么清楚劳动合同中的规定是否涉及侵犯了自身权利？2.签订过劳动合同之后，发生劳动争议又该如何维权。引出本课知识——就业维权之道。
积极思考老师的问题，明确维权前提需要了解自身的权利与义务，知晓维权的途径。以问题式的导入，引出学生的困惑，引发学生的求知欲，进而明确本科学习的目标。自主学习
设置探究活动，让学生以小组的形式按照PPT呈现的提纲，小组合作分享自身成果，并且自主疑惑。
学生通过对比教材和提纲，准确理解知识内涵，深刻把握教材体系，初步形成对五大权利的理解。培养学生自主学习的能力；通过交流，让学生必修一所学劳动者权利的知识有更加深刻的理解和感知。
合作探究
核心突破（1）请学生表演自己精心准备的生活情景剧。布置任务：记录剧中出现的侵权行为和侵犯的权利。3名学生表演，其他学生观看，并且自行做好相应记录。通过生活情景剧的编排，让学生更加直观的感受案例，形成深刻印象，培养提取有效信息的能力。