《整理与评价》资源列表
本单元整理与评价是全册教材内容的复习。本册教材中属于数与代数教学内容的有：三位数除以两位数、因数和倍数、认识更大的数、解决问题以及探索乐园;属于图形与几何教学内容的有：线和角、垂线和平行线以及升和毫升;属于统计与概率教学内容的有：平均数和条形统计图，另外教材还安排了“参观植物园、编学籍号和读书调查”三个综合与实践活动。本册教材的主要特点：一、加强数学与生活的联系。充分利用学生的生活经验，促进数学知识的学习;设计日常生活中学生熟悉的问题情境，帮助学生学习数学、理解数学。二、在数学活动中发展数感。在数概念的教学中重视数感的培养;在用数表示事物的过程中，发展学生数感;在数的运算中加强数感的培养。三、在解决问题中培养应用意识和实践能力。在解决简单问题的过程中，学习数学计算;在“解决问题”中体验解答问题方法的多样性;在“综合实践”活动中培养实践能力。四、在操作和体验中学习数学。在动手做的过程中，体验、感悟数学，学习数学;在动手操作的过程中，发展空间观念;在动手做的过程中掌握测量、作图等技能。五、把读统计图、统计表贯穿在统计学习的全过程。如第89页，读统计表了解三(2)班五名同学收集废旧电池的数量，同时认识统计图表示数据的特点，并计算平均数;第91页，读统计图，了解光明小学阅览室每天读书的人数，发现统计图的特征。这样进行的数学活动，把过去“讲统计图”和“教作图”变为学生的自主读书、观察和感悟，使学生既掌握了统计知识，又培养了自主学习、获取信息、分析信息的能力。六、在“探索规律”中发展学生的数学思维。本册教材结合学习内容设计探索规律活动，如探索2、3、5的倍数的特征，用计算器探索特殊运算程序下的数学规律;单独安排“探索乐园”，发展学生的数学思维。
