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人教2011课标版《复习题27》优质课PPT课件下载
(三)情感目标：
在学生动手操作的过程中，增强学生的数学应用意识，提高学生学习数学的兴趣和积极性，培养学生主动探索追求精神，培养学生合作交流和创新意识。
教学重点：
运用尺规基本作图解决有关的作图问题.
教学难点：
分析实际作图问题，运用尺规的基本作图，解决有关的作图问题及实际问题。
预习导学：
初中数学5个基本尺规作图方法：
1.作一个角等于已知角。
2.作已知角的角平分线。
3.做已知线段的垂直平分线。
4.过一点作已知直线的垂线。
5.过直线外一点做已知直线的平行线。
课堂研学：
例1、(2013 年甘肃兰州)如图 6-3-3，两条公路 OA 和 OB相交于 O 点，在∠AOB 的内部有工厂 C 和 D，现要修建一个货站 P 到两条公路 OA，OB 的距离相等，且到两工厂 C，D 的距离相等，用尺规作出货站 P 的位置(要求：不写作法，保留作图痕迹，写出结论)．
变式应用：
已知ΔABC，求作一点，使点P到AB，AC的距离相等，且到边AC的两端点距离相等。?
A
B
C
课堂研学：
例2、已知△ABC中，∠A=25°，∠B=40°．
（1）求作：?O，使得?O经过A、C两点，且圆心O落在AB边上．（要求尺规作图，保留作图痕迹，不必写作法）
（2）求证：BC是（1）中所作?O的切线．
A