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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《这是什么》新课标教案优质课下载
课型
歌唱课
教学年级
一年级
学情分析
一年级学生活泼可爱，思维活跃，在课堂上能踊跃发言，积极参与。但是在课堂常规的树立方面仍需加强。在节奏、节拍的学习方面需要教师的引导，基本掌握以后可以独立感受，自行判断。在情绪的感受方面也需要教师的引导、参与。歌词理解是教学中的重点之一，一年级学生刚刚入学，理解能力有限，只有在教师的帮助下，正确理解歌词含义，感受歌曲想表达的情感，才能更好的演唱歌曲。在歌曲演唱中要特别注意不能喊叫，要用自然的嗓音演唱。
教材分析
《这是什么？》，2/4拍，宫调式，结构为四乐句构成的一段体。歌词为谜语，“会走没有腿，会说没有嘴”还会发出“嘀嗒”与“当当”的声音，生动、形象，富有童趣，启发学生以形象思维积极动脑思考。
歌曲的旋律在有规律的节奏配合下，轻松、跳跃，第一、二乐句形象地描绘出钟表的机械声和报时声，第三乐句是重要的两个小乐句，呈示着两个设问，第四乐句是个扩展的尾句，平稳地落在主音“do”上，给人以完整的结束感，结合歌词提示学生要有时间观念，并暗示着谜底。
教学目标
一．能用轻松自然的歌声演唱《这是什么？》，理解歌词内涵。
二．在创编节奏的游戏活动中，乐于编创节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。同学间配合默契，体验参与音乐活动的快乐。
三．感受音乐所描绘的钟表形象，体验轻松快乐的音乐情绪，引导学生理解要有时间观念，珍惜时间的歌曲内涵。
教学重难点
学会理解、控制声音长短和强弱，理解旋律的音高概念，自然的演唱歌曲。
教具准备
钢琴，多媒体，双响筒，三角铁
课时
一课时
教学过程
一．组织教学
学生听音乐拍手走进教室，与教师律动，感受二拍子的节拍感。
二．猜谜导入
1.今天我们来猜个谜语，“会走没有腿，会说没有嘴”，这是什么呢？
2．听老师唱首歌曲，答案就藏在歌词中。（出示课题）