人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《这是什么》公开课教案下载

人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《这是什么》公开课教案优质课下载

以欢快活泼的情绪演唱歌曲。

重点：学会理解、控制声音长短，强弱，理解旋律高低概念，自然的演唱歌曲、认识八分休止符。

难点：提醒学会运用舌尖轻轻弹动，唱的轻快而又弹性，用气息控制声音强弱，长短。学会创编歌词。

六、教学流程

（一）猜一猜，想一想

猜谜语导入：师：老师今天让大家猜个谜语，看你行不行，“会走没有腿，会说没有嘴”，猜一件物品。如果你猜不出，请听一首歌，听听歌中唱的是什么。（闹钟）

（二）学一学，唱一唱

1、播放歌曲《这是什么》并重复多次，学生与教师律动。

2、学唱歌曲，感受表现音乐形象。

3、请你拍手为歌曲伴奏好吗？

4、播放课件歌词部分，学生有感情地朗诵歌词。

（1）以交替的形式朗读歌词。

（2）随钢琴完整朗读歌词。

6、模唱：（用 lu 、 la）

7、听听闹钟走的声音（嘀哒嘀哒），提示学生要用轻松而弹性的声音来读唱，并用合适的动作来进行配合。

8、听听闹钟的闹铃声（当当当—），提示应该用相对稍强，连贯的声音。进行两声部的节奏练习

9、感情的演唱歌曲。

10、引入本课的新知识点：音乐符号“八分休止符”，并通过一首生动形象、朗朗上口的小儿歌让小朋友们很快的记住并掌握该知识点。

11、完整地演唱歌曲

最后，在小朋友们对歌曲完全熟悉和掌握了之后，我也适当的对他们的发音的方式进行了细节上的小处理，请小朋友们想一想、找一找，你能不能用手边的东西来模仿出歌曲里小闹钟的声音？从而激发学生的想象力，扩展其思维，同时在寻找的过程中让学生的想象力、创造力和模仿力等得以很好的开发和利用。此时创编歌词，用不同的闹铃声代替“当当当”的声响，增加了课堂的趣味性。

（三）编一编，跳一跳

1、通过师生随乐律动来提高课堂的活跃度，让小朋友们在唱唱跳跳中找到乐趣、创编动作表演唱。

2、男女生比赛唱

3、分小组进行表演

（六）结束全课（德育渗透点）