《●球的反弹高度》新课标优质课教案设计

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　　教学重点：

　　引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题的过程。

　　教学难点：

　　分析球的反弹高度与下落高度之间的关系，及培养学生的合作意识。

　　教学准备：

　　场地、充足气的足球、篮球、排球若干个，一个充气不足的篮球，测量用尺，实验记录单等。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1．（媒体出示几组同学们玩球的图片）

　　谈话引入：这是老师在体育课上拍到的镜头，老师知道体育课上大家都喜欢玩球，老师今天就带来了三种球。（出示三种球：篮球、足球、排球）

　　2．引出课题：当我们将这些球从一定高度抛下后，它们都会反弹。

　　（板书：反弹）

　　3．游戏引出问题：

　　①（出示两个同样质地但球内空气含量不同的篮球）选两名学生上台30秒比赛拍球，其余学生做评委。

②交换球再拍一次。

　　③交流感受，体会是球内空气的含量影响了球的反弹高度。

　　（根据学生回答，教师随机板书：球内空气）

　　4．小结揭示课题：球内空气含量不同，球的反弹高度不同。

　　（完整板书课题：球的反弹高度）

　　5．提出问题：球的反弹高度除了与球内部的空气含量有关，还可能与哪些因素有关？

　　二、初步探究

　　简单了解与球的反弹高度有关的部分因素

　　1．猜猜球的反弹高度可能与哪些因素有关？

　　（同桌或四人一小组讨论）

　　2．集体交流，随机验证。