《●球的反弹高度》优质课教案下载

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3.使学生在与他人合作从事数学活动的过程中，体会与他人合作的价值，增强团队精神。

【教学重点】: 引导学生经历收集数据解决问题的过程。

【教学难点】: 球的反弹高度与下落高度之间的分数关系。

【教学准备】：

1.教师：充足气的篮球，足球和排球若干个，充气不足的篮球一个，米尺，计算器。

2.学生自带不同的球。

3.学生分为六组，每组六人，测量员2人，放球员1人，观察员1人，记录员2人。

【教学过程】：

一、课堂助学：

1.谈话：同学们都玩过球吧?你玩过那些球?你带来的是什么球?(乒乓球、网球、篮球、排球、足球、实心球、海绵球、跳跳球……)

2.演示：请你拍一拍你带的球。让带不同球的学生各拍几下，其他学生注意观察，说出所看到的和所想到的。

3.交流：

(1)有的球能反弹，有的球不反弹;

(2)有的球反弹的高，有的球反弹的低;

(3)同样的球在不同地点反弹的高度不同;

你能说说为什么会出现这些不同的现象?教师简要小结

4.设疑：

出示三种球:篮球，足球，排球(三种球的气都很充足)。

师：谁来拍一拍

(几位学生分别拍三种球，感受各种球反弹情况的不同，并说一说拍这三种球的不同感觉。)

5.引出问题:刚才，我们看到了这些球从高处落下后都会反弹。各种不同的球反弹的情况相同吗?什么情况下反弹得高一些，什么情况下反弹得低一些呢?在正常情况下，球的反弹高度和下落高度的关系怎样?这节课，我们就通过实验来研究这些问题，并得出我们的结论。

6.揭示课题：球的反弹高度

7．实验探究

(一)分组活动，收集数据

1.阅读材料说明和示意图