苏教2011课标版《●球的反弹高度》集体备课教案设计

苏教2011课标版《●球的反弹高度》集体备课教案优质课下载

使学生通过实验数据的比较、分析，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的科学态度，提高参与数学实践活动的兴趣。

教学重点：探究各种球的反弹高度与下落高度之间的关系。

教学难点：掌握操作和实验数据的准确性。

教学准备：课前录制实验操作过程视频（按教材插图顺序实验、测量），为各小组选择合适的实验场地。

准备充气的足球、篮球、排球各若干个，一个充气不足的篮球，测量软尺。学生准备一个球，分为6~8人一组，测量员2人，放球员1人，观察员1人，记录员2人。

教学过程：

一、情景导入，提出问题

师：同学们，你们喜欢运动吗？喜欢什么运动？这么多同学喜欢球类运动？今天这节课就用数学知识来玩球，有兴趣吗？

师：请同学们拍一拍自己带的球，注意观察，你发现了什么？（找几个带不同球的学生）

生：有的球反弹得很高，有的球反弹得低

有的球能反弹，有的球不能反弹……

师追问：你能说一说为什么会出现这些不同的现象？

生：和球的材质以及所含气的多少有关系。

师：老师今天也带来了三种球（出示篮球、足球、排球）把它们从高处抛下落地后，都会？

生：反弹

请几个学生拍一拍，并说：这就是球的反弹（板书课题）

师：刚才我们看到了这些球从高处落下都会反弹。各种球的反弹情况相同吗？那一个球的反弹高度会和什么有关呢？

（让学生猜测）反弹高度和材质、下落高度究竟有怎样的关系呢？今天我们就来研究球的反弹高度的问题。（板书课题）

讨论方法

师：要了解这样的问题，你想到用什么办法？

生：做实验

师：怎样设计这个实验？小组讨论一下

生：1.用同一个球从不同高度落下，测量球的下落高度和反弹高度，算出反弹高度是下落高度的几分之几？

2.用不同的球从同一高度落下，测量球的下落高度和反弹高度，算出反弹高度是下落高度的几分之几？

师:同学们，你们觉得实验中要注意些什么？