人美2003课标版《第四课对客观世界的主观表达--走进意象艺术》优质课教案下载

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教学目标

知识与技能：了解什么是抽象艺术，区分冷抽象和热抽象，为什么会走向抽象以及从哪些角度去了解抽象艺术的美。

过程与方法：感受美术大师们的的抽象艺术，寻找音乐与抽象艺术的联系，并尝试创作一件抽象艺术品。

情感态度与价值观：了解抽象艺术特殊的艺术美，提高自己对艺术表现形式的感受及欣赏能力。

教学重点：通过欣赏抽象画家的作品，感受体验抽象绘画的特征，区分冷、热抽象。培养审美的能力。

教学难点：引导学生如何欣赏，感悟抽象绘画。

教学方法：展示法，探究讨论法，创作实践

四、教学设计：

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入

1展示《蒙娜丽莎》达芬奇、《呐喊》蒙克、《蓝色上帝》米罗

2在学习生活中是否接触过抽象艺术？展示文字演变图片

看一看

思考

回顾前面具象、意象艺术。

抽象艺术在身边。

抽象艺术

（重点）

1播放音乐《快乐的农夫》

音乐既可以通过没有具体形象的声音而为人们所感受，那么美术也可以用色彩和线条来组成具有审美意义的画面。

音乐就是流动的绘画，绘画就是凝固的音乐。

2抽象艺术主要是在20世纪才开始逐步形成的一种用美术的基本语言元素和语言手段 独立 创作的美术类型。