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人美2003课标版《第四课对客观世界的主观表达--走进意象艺术》新课标教案优质课下载
（二）、本课课程结构： 本课可以分为三个部分：
1、什么是意象艺术？
2、为什么有的美术作品形象怪异？
3、如何理解意象艺术？
二、学情分析：
通过前面几课的教学，可以看得出来学生们基本上还是喜欢具象艺术的，他们的判断标准就是“像”或者“不像”，“像”的就是美的，“不像”的就是没有水平或者纯粹就是乱画，看不懂也不想看。希望通过本堂课的讲解，让学生改变之前对美术作品的看法，丰富他们的审美知识结构，同时也为学生以后进一步认识“抽象艺术”作出根本性的铺垫。
三、教学目标：
（一）、知识与技能：
以简明的讲解使学生初步了解和认识什么是意象艺术，并通过分析鉴赏美术作品学会如何来辨析意象艺术。
（二）、方法与过程：
本课运用比较法、赏析法、讨论法等来引导学生思考，让学生参与到作品评鉴的过程中来，培养学生对鉴赏语言的表达。
（三）、情感、态度与价值观：
通过欣赏中外的意象艺术作品激发学生对意象艺术的学习热情，让学生懂得意象艺术作品是艺术家个人情感、观念和意识的具体体现，从而提高鉴赏水平。
四、教学重难点：
（一）、教学重点：
通过本课教学，使学生分清意象艺术与具象艺术的区别，并初步掌握分辨什么是意象艺术，以及意象艺术的主要特征。
（二）、教学难点：
通过教材的学习，使学生能正确分析与理解意象艺术。
五、教学方法与课时安排：
（一）课时安排：多媒体辅助教学，安排一课时。
（二）教学方法：讲授法、讨论法、分析与讨论法。
六、教学过程：
（一）、导入新课：
直接导入：什么是意象艺术？
教师幻灯片展示《蒙娜丽莎》和《马蒂斯夫人像》两幅作品，提出问题。