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师梦圆高中美术教材同步人美版《美术鉴赏》第四课 对客观世界的主观表达--走进意象艺术下载详情

《美术鉴赏》(2009年5月第2版)《第四课对客观世界的主观表达--走进意象艺术》优质课PPT课件下载

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《美术鉴赏》(2009年5月第2版)《第四课对客观世界的主观表达--走进意象艺术》优质课PPT课件下载

比较与研究

以上两幅作品中的教皇有什么区别?

被牛肉片包围的肖像

教皇英诺森十世

构图

对称式

金字塔式

色彩

暗红色、蓝灰色

大红色、白色、褐色

形象

恐怖

阴险、贪婪、狡诈

委拉斯凯兹笔下的“教皇”凶狠与狡诈的面貌和性格被真实的刻画出来。《教皇英诺森十世》传递出的是艺术家的“眼”中之“象”。

培根以委拉斯凯兹的“教皇”为蓝本,两片血淋淋的大肉片被置于肖像左右两侧,让观众感受到的是一个更加恐怖的教皇形象。《被牛肉片包围的肖像》传递出的是艺术家的“意”中之“象”,即“意象”。

思考讨论:

画面中鹌鹑的眼睛和腿有什么特点?

这是动物的表情吗?

八大山人的题字像什么?

由于时代特点和身世遭遇,朱耷抱着对清王朝誓不妥协的态度,把满腔悲愤发泄于书画之中。所以画中出现是鼓腹的鸟,瞪眼的鱼,并且禽鸟一足着地,以此表示与清王朝势不两立,眼珠向上,以状白眼向青天。以此来表现自己孤傲不群、愤世嫉俗的性格,表示对清政府极端的仇恨和蔑视。

八大山人画作上署名时,常把“八大”和“山人”竖着连写。前二字又似“哭”字,又似“笑”字,而后二字则类似“之”字,哭之笑之即哭笑不得之意。

如何理解意象艺术呢?

我们可以从两个方面来理解:一方面是艺术家按照“我”感觉到的样子来表现世界,另一方面就是艺术家按照 “我”想表现的样子来表现世界。

为此,艺术家就要调动一切手段来表达这种感觉和意图,而不管是否与我们眼见的现实一致,从而产生艺术形象上的怪异性。这样,我们可以认定,意象艺术是艺术家根据自己的感觉、想象和表现意图所呈现的形象。

《呐喊》的作者蒙克是表现派的代表人物,一系列的家庭不幸,给蒙克的心灵留下了一道深而黑的疤痕,对他的艺术起着决定性的影响。

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