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《5.认识=、〉和〈》课件、教案资源列表

=、>、<是数学里最常用的关系符号,用于描述数与数之间的大小关系。教学这些符号,首先要帮助学生建立“同样多”“多”“少”等概念,不仅在具体情境里感受两组物体在数量方面的多少关系,还要抽象出相关的两个数的大小关系。然后认识=、>、<这三个符号,了解它们的意义、读写以及使用方法。这些符号中,教学等号比较容易,教学大于号和小于号会稍难一些,学生往往会混淆这两个符号。要想办法帮助学生识别大于号还是小于号,如开口端写较大数、尖端写较小数,开口端在左边的是大于号、尖端在左边的是小于号。教学关系符号,不仅要重视其中的“双基”成分,还要突出数学思想方法。例题从具体情境中抽象出“×和×同样多”“×比×多”“×比×少”等数量关系,分别用=、>、<表示两个数量之间的大小关系。要让学生感受用符号表示关系比用图画和文字语言简便。教材同时教学>和<,让学生体会这里的符号与关系的表达是可以转换的,孕伏了初步的符号化思想。
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