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《3.1等比数列》PPT课件优质课下载
前n项和公式：
2.等差数列只是数列的其中一种形式，现在来看这两组数列
...... .......
问：这两组数列中，各组数列的各项之间有什么关系？
二、探究发现，建构概念
1.问：与等差数列的概念相类比，可以给出这种数列的概念吗？是什么？
<1>定义：如果一个数列从第2项起，每一项与前一项的比值都等于同一个常数，则称此数列为的等比数列。这个常数就叫做公比，用q表示。
<2>数学表达式：
2.问：从等比数列的定义及其数学表达式中，可以看出什么？也就是，这个公式在什么条件下成立？
结论1 等比数列各项均不为零，公比 。
三、运用概念
例1 判断下列数列是否为等比数列：
（1）1、1、1、1、1；
（2）0、1、2、4、8；
（3）
注： 成等比数列的条件：
练习 1、判断下列数列是否为等比数列：
（1）1、2、1、2、1；
（2）-2、-2、-2、-2；
（3）
例2 求出下列等比数列中的未知项：
（1）2，a，8；
（2）- 4，b，c，.
分析 在做这种题的时候，可以根据等比数列的定义，列出一个或多个等式来求解。
（1）