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第26课 诗词五首-3 雁门太守行

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一、文学常识

  1. 作者,李贺(790—816):字长吉唐代诗人。

       2、解题:“ 雁门太守行”是乐府旧题, “行”,古乐府的一种体裁。

(链接材料:李贺早有诗名,但因父讳而无法应试进举。因仕途失意,他就把全部精力用在写诗上,27岁病逝。他的诗继承前代积极浪漫主义传统,以奇特的想象,浓艳的色彩,瑰丽奇峭的语言,创造出—种新奇瑰丽的境界,形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格,在中唐诗坛上独树一帜,对后世产生了很大的影响,人称“奇才”“鬼才”,)

二、注释

1、雁门太守行:雁门,郡名,现在山西大同东北一带。行,古乐府曲调名        

2、摧:毁坏。       

3、甲光:铠甲迎着太阳闪出的光。甲,指铠甲,战衣。   

4、金鳞:(铠甲闪光如)金色片。    

5、角:古代军中一种吹奏乐器,多用兽角制成,也是古代军中的号角。     

6、燕脂:即胭脂,这里指战场上的血迹。   

7、临:抵达。 

8、声不起:形容鼓声低沉;不响亮。  

9、黄金台:相传战国燕昭王在易水东南筑台,上置千金,以招揽人才      

10、提携:提起。     

11、玉龙:宝剑。     

12、君:君王。

三、译文

敌军似乌云压近,危城似乎要被摧垮;

  阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上,金光闪闪。

  号角的声音在这秋色里响彻天空;

  夜色中,塞上泥土中鲜血浓艳得如紫色。

  寒风卷动着红旗,部队悄悄临近易水;

  凝重的霜湿透了鼓皮,鼓声低沉,扬不起来。

  为了报答国君的赏赐和厚爱,

手操宝剑甘愿为国血战到死。

四、整体把握内容。

全诗写了三个画面:一个白天,表现官军戒备森严;一个在黄昏前,表现刻苦练兵;一个在中夜,写官军出其不意地袭击敌人。

  首联写景又写事,渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。后句写守城将士严阵以待,借日光显示守军威武雄壮。

  颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。

  颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面。

  尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心

五、赏析

1、首句“黑云压城城欲摧”

一个“压”字,把敌军人马众多,来势凶猛,以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等,淋漓尽致地揭示出来    ——赏析1

B  运用比喻和夸张的修辞方法,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。                                ——赏析2

2、次句“甲光向日金鳞开”,写守城将士严阵以待借日光显示守军威武雄壮

与城外的敌军相对比,忽然,风云变幻,一缕日光从云缝里透射下来,映照在守城将士的甲衣上,只见金光闪闪,耀人眼目。此刻他们正披坚执锐,严阵以待。这里借日光来显示守军的阵营和士气,情景相生,奇妙无比。                                           (选择题材料)

  3、“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

时值深秋,万木摇落,在一片死寂之中,那角声呜呜咽咽地鸣响起来。鏖战从白天进行到夜晚,晚霞映照着战场,那大块大块的胭脂般鲜红的血迹,透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色  ——描绘画面    

分别从听觉和视觉两方面,铺写阴寒惨切的战地气氛。——赏析1

运用了夸张的手法,形象生动地描绘了边城敌军直逼,危城即破的紧张气氛阴沉景象。                                ——赏析2

诗人没有直接描写短兵相接的激烈场面,只对双方收兵后战场上的景象作了粗略的然而极富表现力的点染,这种黯然凝重的氛围,衬托出战地的悲壮场面,暗示攻守双方都有大量伤亡,守城将士依然处于不利的地位,为下面写友军的援救作了必要的铺垫。 (选择题材料) 

4、“半卷红旗临易水”,“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军,偃旗息鼓,为的是“出其不意,攻其不备”;“临易水”既表明交战的地点,又(使人想起荆轲刺秦王,易水诀别的故事,)暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。

(选择题材料)

5、“报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的,传说他曾把大量黄金放在台上,表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事,写出将士们报效朝廷的决心。                           (选择题材料)

这两句诗引用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故,表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。             ——赏析

六、主题

   这首诗描绘了战士们在靠近北方边境地区奋勇杀敌的壮烈场面,颂扬了战士的战斗意识和誓死报国的决心。

七、艺术特色

1、色彩斑斓的画面  这首诗几乎句句都有鲜明的色彩,其中如金色、胭脂色、紫红色,不但鲜明而且浓艳,它们跟黑色、秋色、白色等交织在一起,构成了色彩斑斓的画卷。

2、大胆想象和夸张手法。

3、积极向上的昂扬斗志、主题思想。

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