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选修5有机化学基础《复习题》集体备课教案优质课下载
（1）了解书写有机物陌生方程式的思维：明确官能团，判断物质的性质。
（2）应用书写有机物陌生方程式的思维，解决问题。
2、过程与方法：
（1）通过【例-规】法，学生能初步构建分析陌生有机物的思维模型。
（2）通过练习，学生加深对有机物的结构特点的认识，并能书写有机物陌生方程式。
3、情感态度价值观:通过协作学习，培养自主探索、协作交流的能力。
四、教学内容分析：
本节内容是在化学选修五《有机化学基础》第二章和第三章介绍了烃类和醇、酚、醛、酸、酯等这些烃的含氧衍生物的结构特点和性质之后，学生已具备一定的有机物质性质的基础上，进行的一个关于方程式书写的专题。高考中有机物陌生方程式的书写是必考题型。本节课通过陌生有机物的反应的推导，巩固有机化合物的化学性质，有利于学生深入理解有机物的性质与官能团的关系，培养学生逻辑思维能力、信息迁移能力。
学情分析：
学生已基本掌握了基础的方程式的书写，但学生对于陌生的有机物或较复杂的有机物，不能通过“官能团”的分析，推测其化学性质和书写方程式，不具有思考陌生有机物的性质的思维。因此本节课针对该情况，由熟悉的基础方程式，逐步过渡到陌生有机物的性质及其方程式的书写，逐步深入，以达到熟悉官能团性质、形成书写有机物陌生方程式的思维的目的。
教学重难点
重点：构建分析陌生有机物的思维模型
难点：利用思维模型，书写有机物陌生方程式
教学资源：题目来源《学习与评价》化学 选修5 有机化学基础 广州出版社
教学过程：
教学思路教学过程 教学内容
温故知新 陌生有机物 化学性质的初步基础判断
提出问题 该陌生有机物与NaOH的反应方程应如何书写
复习课本相关的反应方程 卤代烃取代、酯的水解、苯酚取代
陌生有机物
方程式书写 + NaOH + NaOH + NaOH
有机物陌生反应方程式的书写思维：
内化、概况、建立解题思维 1、观察陌生有机物：官能团→性质
2、官能团断键，成键的位置。
利用思维模型解题