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九年级上册（2014年3月第1版）《实验与探究设计跑道》新课标教案优质课下载
教学目标：
1．了解扇形的概念，理解 n°的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式并熟悉掌握它们的应用。
2．在弧长和扇形面积公式的推导过程中，发现弧长与 圆周长、扇形面积与圆面积都是部分与整体
之间的关系，从而将计算弧长和扇形面积的问题转化为求 圆周长和圆面积的一部分来解决，体会
转化、类比 的数学思想．
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出示本节课学习目标目标，
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自学探究1，并完成填空，推导出弧长公式 。
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教师出示例1，找一名学生板演，其他学生做在练习本上，最后教师归纳总结。
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练一练，找3名学生回答问题，最后教师总结。
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以小组为单位进行交流讨论，找一个代表回答问题，最后教师归纳总结。
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想一想，引出扇形的定义。
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完成填空，给出扇形的定义。
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根据扇形的定义判断下列图形是否为扇形。
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自学探究2，并完成填空，推导出扇形面积公式。
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