考点透析16 植物的光合作用 |
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| 知识点详情 | ||||||||||||||||||||
植物的光合作用知识点包括探究绿叶在光下制造有机物、光合作用等考点归纳总结。 一、探究绿叶在光下制造有机物1.过程及图示 (1)主要过程
(2)图示
2.实验原理 淀粉具有遇碘变蓝色的特性。
二、光合作用1.概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 2.场所：叶绿体 3.实质 (1)物质转化：将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气。 (2)能量转化：将太阳能转化为储存在有机物中的化学能。 4.影响因素 (1)光照强度：在一定范围内，光合作用随着光照的增强而增强，当增强到一定程度后，光合作用不再增强，因此中午光照最强的时候并不一定是光合作用最强的时候。 (2)二氧化碳浓度：在一定范围内，光合作用随着二氧化碳浓度的增强而增强。温室大棚通常采用增加大棚内二氧化碳浓度的方法以提高产量。 (3)温度：在一定范围内，光合作用随着温度的增强而增强。植物在10~35℃正常进行光合作用，其中，25~35℃最适宜。 5.应用：合理密植、间作套种等。 6.意义： (1)为动物和人提供有机物。 (2)是动植物和人类生活所必需的能量来。 (3)维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。 |
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| 典型例题 | ||||||||||||||||||||
【第1题】
如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，则这座工厂的产品是（ ） A.二氧化碳和水 B.淀粉和氧气 C.光和叶绿体 D.二氧化碳和淀粉 【第2题】
俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的含义是（ ） A.绿色植物能进行光合作用 B.绿色植物是消费者 C.绿色植物能进行吸收作用 D.绿色植物在生物圈中的作用 【第3题】
将树枝环割一圈树皮后，过一段时间会发现（ ） A.树枝没有变化 B.树枝枯死 C.切口上方有节瘤 D.切口下方有节瘤 【第4题】
如图是“绿叶在光下制造有机物”实验的方法步骤图，下列相关叙述错误的是（ ）
A.步骤①的目的是为了转运和耗尽叶片中的有机物 B.步骤②是用黑纸片把叶片一部分的上面遮盖起来 C.步骤④的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中 D.步骤⑥能观察到叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色 【第5题】
下列事例体现了生物与我们的生活息息相关的是（ ） ①病菌使小朋友生病 ②禽畜是食物的来 ③棉花等纤维是织布的原料 ④绿色植物为我们提供氧气 A.①④ B.①②④ C.②③ D.①②③④ 【第6题】
下列有关绿色植物光合作用的叙述，错误的是（ ） A.光合作用的主要器官是叶 B.光合作用的原料是二氧化碳和水 C.光是光合作用的条件 D.所有植物细胞都能进行光合作用 【第7题】
“绿叶在光下制造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是（ ） A.把叶片内原有的淀粉运走和耗尽 B.消耗叶片中的水 C.使植物对光照更敏感 D.为制造淀粉储备原料 【第8题】
植物光合作用的主要器官是（ ） A.线粒体 B.叶绿体 C.叶绿素 D.叶 【第9题】
下列各项物质中，属于光合作用的原料的是（ ） A.二氧化碳和水 B.有机物和氧气 C.二氧化碳和氧气 D.有机物和水 【第10题】
如图是某同学探究“绿叶在光下制造有机物”的步骤，合理的操作顺序是（ ）
A.①②③④ B.①④③② C.①③②④ D.①③④② 【第11题】
如果一棵树的树皮被环剥一圈儿，不久会发现以下情况不属实的是（ ） A.树就会死掉 B.树的切口处上方长出结瘤 C.根无法得到有机养料 D.树还可以正常存活生长 【第12题】
将暗处理后的叶片甲主叶脉切断（如图），该操作的目的是为了验证植物光合作用需要（ ）
A.水 B.叶绿体 C.光 D.二氧化碳 【第13题】
在小树栓铁丝晒衣服，时间长了会在树皮上形成瘤状物，甚至造成小树死亡，其原因是（ ） A.茎的木质部被破坏 B.茎的形成层被破坏 C.茎的导管被破坏 D.茎的韧皮部被破坏 【第14题】
乔迁新居时，人们总喜欢在家里摆放几盆鲜花，如吊兰、杜鹃、仙人掌等，根据它们在生物圈中的作用，人们称它们为家庭中的（ ） A.绿色的“能量转化器” B.自动的“空气净化器” C.天然的“蓄水池” D.自然的“空气加湿器” 【第15题】
以下装置可用于验证光合作用产生氧气的是（ ） A. B. C. D. 【第16题】
某校生物兴趣小组的同学在课外实践活动中观察了萝卜的生长发育过程，如图分别是萝卜花序的外形图、萝卜花的结构示意图及收获的萝卜。请据图分析下列相关说法错误的是（ ）
A.萝卜花色鲜艳有利于吸引昆虫帮助传粉，从而提高产量 B.萝卜叶片合成有机物，通过茎中的筛管运输至根内储存 C.萝卜根的地上部分是绿色，而地下部分为白色，导致这种现象的非生物因素是光 D.萝卜的胚在③中形成，胚将来能发育成新植株，胚包括胚芽、胚根、子叶及胚乳 【第17题】
光合作用制造的有机物，经某种结构运输到植物体各个部位，该结构为（ ） A.导管 B.筛管 C.气孔 D.叶脉 【第18题】
绿色植物的光合作用为地球生物提供了 ①食物来②空气来③氧气来④能量来（ ） A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【第19题】
地球上植物种类繁多，它们中有高达90多米的裸子植物，也有矮至几毫米的苔藓植物，甚至还有连肉眼都看不见的单细胞藻类植物。这些寂静无声的生命为我们提供了赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（ ） A.水、二氧化碳 B.氧气、水 C.葡萄糖、二氧化碳 D.葡萄糖、氧气 【第20题】
绿色植物生产有机物的“车间”是（ ） A.叶绿体 B.叶绿素 C.线粒体 D.染色体 【第21题】
如图是一段枝条，上面长有两个大小相同的A、B果实。如果将B果实上下的树皮进行环剥，过一段时间，观察两个果实的生长情况，是继续生长还是停止生长，请根据所学知识回答下列问题： （1）A果实将 ，原因是 。 （2）B果实将 ，原因是 。 （3）以上现象说明 的运输是通过茎的韧皮部的 由 向 运输的。 （4）叶需要的水和无机盐是通过茎中的导管从 向 运输的。
【第22题】
“梨乡莱阳，令人向往!”关注家乡发展，热爱家乡的独特物产，让我们运用生物学知识来认识养育我们的家乡﹣﹣莱阳。请你根据所学的知识解答：
（1）莱阳梨栽培历史悠久，在莱阳已有400多年的种植历史，主要分布在河滨沙滩上，现在已被列入山东地理标志品牌（注册号：1219975）。细沙土壤里腐植质特别多，土质松散，通透性好，对光的反射性强，因此梨树能进行充分的光合作用。这反映了生物和环境什么关系？ 。梨园里的沙质土壤、通透性好、光反射性强及使它患轮纹病的病菌等属于影响梨树的 因素。莱阳梨肉质细嫩，含糖量特别高，其糖分主要来自细胞内的 。 （2）每年万木复苏之际，梨树枝头上的小芽不断长大，直至盛开，形成了“千树梨花千树雪，一溪杨柳一溪烟”的美景。这些芽能不断长大，是因为它们的尖端有 组织，该组织细胞的特点是 。 （3）莱阳梨皮呈绿黄色，粗糙而有黑斑，表面上并不美观，但去皮后擎着粗硬的果梗，宛如一支乳白色的雪糕。香脆甘甜的果肉主要是 组织，果梗里多是 组织。 （4）“梨树砍三刀，果枝压弯腰。”在梨树的“坐果”期，有的梨农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做使叶片制造的有机物不能向下运输到根部而集中到果实，最终长成硕大的莱阳梨。由此推断环剥破坏了茎内的 组织。从生物体结构层次上说，一个硕大的莱阳梨属于 。 |
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