3.用等式性质（2）解方程_小学数学苏教版五年级下册

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例5和例3的结构基本相同，也是从天平图表示的数量间的相等关系入手，引导学生在观察、分析、比较、抽象和概括等活动中，自主探索并理解等式的另一条性质。由于学生已经初步掌握方程的一般步骤，因此，教材为他们提供了足够的自主探索的空间，教学时要结合现实情境引导学生自主探索只含有乘法运算的简易方程的解法。