《第二节 绿色植物的光合作用》课件、教案资源列表
在学习了绿色植物的蒸腾作用之后，继续学习绿色植物的光合作用这一重要的生理现象，是本章教材的重点内容。光合作用是绿色植物的一项非常重要的生理功能，因此，“绿色植物的光合作用”这一节既是本章的重点，也是全书的重点。在初中生物教学中，光合作用的概念是学生学的第一个复杂的重要概念，虽然学生有了一定的知识基础，但是光合作用的原理比较抽象，初一的学生相应的知识铺垫又不够，所以如何以概念和形成途径使学生掌握光合作用概念，是本节的教学重点。光合作用是生物圈中有机物的来源之本，通过光合作用的学习，可以使学生从理论上认识到绿色植物光合作用的重要性。通过一系列的实验设计、操作、探究和讨论，使学生对实验的设计原理、技巧，有更深层次的感悟。通过实验还可以培养学生的实验操作技能、合作精神和探究能力。所以本节知识要用具体的，形象的实验进行教学。让学生体验到由现象到理论的过程，即通过感性认知上升到理性知识。
