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《第4节生物的分类》资源列表

《生物的分类》是上海市初中生命科学第二册第四章《生物的类群》中第四节的内容。对于生物进行科学的分类属于专业技能，超越了大部分学生的认知能力，难度较大。课标中要求是A级，只要尝试根据一定的特征对生物进行分类，故教学中尽量不要出现大量的形态学术语，取而代之的是学生易于理解接受的概念，意在让学生体验分类的方法，而不是对生物进行属和种水平上的鉴定。

物种的命名
分类的阶元
分类检索表
使用检索表识别常见生物物种（实验）

课文目录

第4章生物的类群
第1节植物
藻类植物、苔藓植物
蕨类植物、种子植物
叶的结构与功能
制作并观察叶片的装片（实验）
花的结构和植物的繁殖
果实的结构与类型
解剖并观察花和果实的结构（实验）
我们身边的植物
第2节动物
鱼类
观察和解剖鲫鱼（实验）
两栖类、爬行类
鸟类
哺乳类
原生动物、腔肠动物
扁形动物、线形动物
环节动物、软体动物
节肢动物
观察和解剖一种常见无脊椎动物（实验）
探究水蚤对光照强度的反应（实验）
第3节微生物
真菌
培养、观察青霉和酵母菌（实验）
细菌和病毒
微生物与人类的关系
第4节生物的分类
物种的命名
分类的阶元
分类检索表
使用检索表识别常见生物物种（实验）
第5章生态系统
第1节　生物与环境
生物与非生物环境的关系
生物与生物之间的关系
种群的数量变化规律及其应用
第2节　生态系统的结构与功能
生态系统的组成
生态系统的能量流动
生态系统的物质循环和信息传递
多种多样的生态系统
第3节　生态系统的稳定性
生态系统稳定性的特征
生态系统稳定性的自我调节
探究某一因子改变对生态瓶的影响（实验）
人类活动对生态系统稳定性的影响
外来物种与生物检疫
第6章城市生态
第1节　城市生态与城市环境保护
城市生态系统
城市绿化
城市环境保护
第2节　城市居室环境

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