《物种的命名》课件、教案资源列表
根据一定的特征对生物进行分类，是认识生物多样性的基础。生物的分类内容安排在初中生命科学教材第4章第4节，在学生了解了生物的主要类群及其特征的基础上，进行生物分类方法的学习，在内容的选择和安排上注重学生已有知识的积累，有利于学生开展自主性学习。开设的课程是本节“生物的分类”的第一课时，主要讲授生物分类所涉及的三个主要方面，即命名、分类和鉴定三个领域中的“命名”和“分类”。对生物进行科学的分类属于专业技能，因此在课程标准中有关的具体内容标准定为“知道生物分类的基本方法”，意在让学生体验分类的方法，而不是对生物进行属或种水平上的鉴定。
