第9课 快速跑：蹲踞式起跑教学设计专题为您精心整理了72份《第9课 快速跑：蹲踞式起跑》教学设计供您下载使用，《第9课 快速跑：蹲踞式起跑》出自小学体育科学2011课标版五年级，希望对您的教学有帮助。
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》教案优质课下载本次课主要是《蹲踞式起跑》是小学中高年级主要教材之一，教学任务是初步学会蹲踞式起跑动作。由于田径短跑比赛都必须采用蹲踞式起跑姿势，对于五年级同学来讲技术难度也比较大。建议：2课时。通过学习，可以让学生多掌握一种技能，获得更快的初速，提高人的反应能力。可以了解更多的体育知识，获得更多的运动乐趣。重点：了解蹲踞式起跑动作，能做到听口令快速起动 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》最新教案优质课下载习目标1、知识目标：让95％学生进一步掌握短距离快速跑时各环节的衔接及蹲踞式起跑方法。2、技能目标：发展学生速度素质、下肢力量和协调能力。3、情感目标：通过游戏长征培养学生勇敢、顽强、拼搏的意志品质和团结一致的集体主义精神。学习重难点1、反应快速，启动快。2、动作放松。教具准备体操垫4 长条凳4 跨栏架4 标志座4 音箱1教学课时1学习要 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》优质课教案下载目标认知目标：通过本堂课学习基本掌握蹲踞式起跑技术动作技能目标：发展、培养学生反应能力、动作速度情感目标：培养、提高学生的竞争意识。教学重点蹲踞式起跑的整个动作随口令的重心变化教学难点起跑后前几步步幅不能太大课的结构 内容组织与要求次数时间强度开始部分一、宣布上课二、体育委员集合整队、报告三、师生问好，宣布本次课 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》公开课教案优质课下载本次的教学对象是水平三五年级学生，这一阶段的学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用多种教学手段，吸引学生注意力，鼓励学生自学、自评、互学互练，使学生逐步养成互帮互助的习惯，不断促进学生发展。教学目标认知目标：学生参 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》教案优质课下载本课的教学对象是小学五年级学生，他们大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活性、协调性也不好。而五年级学生已有一定的站立式起跑的技术基础，他们不会满足于简单的起跑和活动形式。所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出传统游戏与起跑练习相结合的活动方式，积极促进学生 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》最新教案优质课下载目标1、认知目标：了解蹲踞式起跑的动作和意义，能按口令做出蹲踞式起跑动作。2、技能目标：通过循序渐进的体育活动，提高学生的起跑能力和上肢爆发力，并同时掌握蹲踞式起跑的技术要领。3、情感目标：全面发展学生身体素质，突出上下肢的全面锻炼，提高学生灵敏、协调、爆发力等身体素质，促进身体健康。重、难点重点：学好蹲踞式起跑的技术要领。难点：蹲踞 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》教案优质课下载3.心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。4.人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。重点与难点：重点：学习蹲距式起跑技术,激发学生学练兴趣难点：蹲踞式起跑时蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调，蹲距式起跑与加速跑的衔接技术。.教学实施过程：一、课堂常规：（3分钟）1.体育委员整队，检查 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案优质课下载三、学情分析： 本课的教学对象是五年级学生，这一阶段的学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中，从身体技能上看，五年级学生基本具备摆臂、高抬腿等能力，同时也已有一定的站立式起跑的技术基础，而该年段学生也是灵敏、反应等素质快速发展的阶段。他们不会满足于简单的起跑和活 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》教案优质课下载三、学情分析作为五年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力，表现欲望强，勇于展示自己。学习蹲踞式起跑技术过程难度大，有的学生腿部力量差，时腿部用不上力，上体不敢前倾，一听枪响，就会先抬起上体再用力加速跑，容易造成蹲踞式起跑和站立式起跑区别不大，起跑差的不良后果。所以在教学中主要通过一 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》新课标教案优质课下载三、学情分析：本次课的授课对象是五年级的学生，他们乐学好动，表现欲强，模仿能力强，具有较高的思维能力和自主学习能力，对体育课感兴趣。但是，注意力不够集中，情绪不够稳定，组织纪律性一般，身体素质一般。因此，在教学中应以多变、游戏的形式进行教学。四、教学目标：1、认知目标：通过教学学生知道蹲踞式起跑的动作，起跑动作在快速跑中的作用。2、技能 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》优质课教案下载学情分析：本课的教学对象是五年级学生，大多数学生体能较好且活泼好动，但参与运动往往凭兴趣，或因肥胖或体质单薄，显得灵活性与协调性较差。五年级的学生已有一定的站立式起跑的技术基础，他们不会满足于简单的站立式起跑和相关的互动形式。在本次教学中运用示范法、练习法和游戏法展开教学，采用探究、合作、体验等方式帮助学生学会学习。让学生初步掌握技 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》新课标教案优质课下载三、学情分析四年级学生活泼好动，但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄，经常很简单的要求也要经过反复提醒才能形成概念，因此，在学习过程中要因势利导，确立适合他们身心发展的教学目标，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。教材内容蹲距式起跑；课型新授 课次1教学目标1、使学生初步掌握蹲距式起跑的动作方法，并能听到信号迅速跑出；在游戏中，发 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案优质课下载本课教学对象为借班上课。通过了解，班里学生普遍通过书籍、网络、电视看过蹲踞式起跑，大部分学生处于会做但不正确的状态，根据走访我了解到，该班学生活泼、好动，模仿力强，富于想象，求知欲望和表现欲高，参加体育活动的积极性高，这些都为本堂课的顺利进行奠定了基础。在三、四年级学习和运用站立式起跑时，学生体会了起跑与跑出的顺畅衔接，但是缺乏手放 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》新课标教案优质课下载部分时间课? 的? 内? 容组? 织? 教? 法? 与? 要? 求教育内容与方法开? 始? 部? 分二至三分钟1.队长整队，检查着装。2.师生问好，宣布本课内容及要求。3.队列练习：三面转法齐步走，立定。?组织：? ▲ｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘ教法：1.教师引导学生回忆动作要点。2.听口令、音乐集体练习。要求：1.集合快、静、齐，师生问好声音洪亮。2.队列练习整齐、 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案优质课下载及教学要求时间次数准备部分一．课堂常规1、体育委员集合整队，报告人数。2、宣布本课内容并提出要求。3、检查涉危物品4、安排见习生二．热身活动1、游戏（喊数抱团）2、徒手操5分钟成四列横队△要求：快静齐，精神饱满。要求：1、不能用推、拉等动作挤出已抱团的人。2、只能相邻的学生结成团。要求：动作舒展大方，充分活动各关节基本部分一．跑 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》公开课教案优质课下载宣布上课体委集合整队检查人数汇报师生问好，宣布本次课内容要求安排见习生15’组织形式：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××Δ要求：教师口令洪亮，学生列队快、静、齐准备部分热身跑徒手操扩胸运动振臂运动弓步压腿运动踝腕关节运动3.高抬腿1137’ 组织形式：教师带领学生按一路纵队 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案优质课下载三、学情分析本节课针对的是五年级的学生，根据学生该阶段的年龄特点，学生在初步学习蹲踞式起跑，学习兴趣和学习热情都比较高，学习的活动欲望比较强，但是对于这技术要求比较高的内容，他们理解和消化能力不太强，所以在教学生，应该更生动的讲解。四、设计思路本课教学我采用的是听、看、模仿等教学方法，教师带领学生运用看视频模仿，看视 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》新课标教案优质课下载2、技能目标：学生通过各种游戏的练习，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。 3、情感目标：练习中通过各种游戏激发学生创新欲望，培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。 4、负荷目标：运动量中上,练习密度预计40-45%,平均心率预计135-140次/分。教学设计达成目标 一、常规练习 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》优质课教案下载二、教学重难点重点 正确做出“各就各位”“预备” 跑的蹲踞式起跑动作难点 蹬地有力、快速起跑。三、教学内容开始部分一、 课堂常规 1、 体育委员整队，检查班级人 数，并报告老师。 2、师生问好教师宣布本课内容 3、安排见习生（ 要求： 声音洪亮，口令清晰，仪表端庄，语言 亲切）二、 宣布本课内容与目标 一、成四列横队 （ 要求：快、静、齐 。认真听 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》优质课教案下载重点：使学生初步掌握蹲踞式起跑的动作方法；增强学生上下肢肌肉的力量，发展快速反应及奔跑能力，提高上下肢动作的协调能性；培养学生机智勇敢的品质和团结协作的意识。难点：蹲踞式起跑的动作方法；提高上下肢动作的协调能性。场地器材：沙包学情分析：由于学校没有专业的体育教师，体育课没有及时按书本上专业知识训练，导致学生动作不标准、动作不规 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》精品教案优质课下载2、学生探究、自主学习方式还需转变。3、学生喜欢游戏活动。三、教材内容：1、?游戏：找朋友”2、学习蹲踞式起跑??3、蹲踞式起跑30米练习。??四、教学目标：1、认知目标：培养学生自主、合作、探究的学习习惯，充分发挥个人才智和集体智慧。2、技能目标：学生掌握蹲踞式起跑的技术要领，提高蹲踞式起跑的动作技术。3、情感目标：通过游戏激发学 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》精品教案优质课下载情感：培养学生机智勇敢的品质和团结协作的精神。教学过程课的内容课的组织与教师活动学生活动课的修改意见准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1组织：两列横队2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令?1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》优质课教案下载三、学情分析：本次课的教学对象是小学五年级的学生，这一阶段的学生正处于比较平稳发育期。可塑性强、模仿能力好。在这一阶段应该加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习，掌握通俗易懂的体育与健康的基础知识。四、教材内容学习蹲踞式起跑游戏：“长江与黄河”五、教学目标：1、初步掌握蹲踞式起跑的要领；理解蹲踞式起跑的作用及优点。2、通过队列队形 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》最新教案优质课下载蹲踞式起跑运用了学生各方面的身体素质，包括上下肢力量、身体协调能力和身体的控制能力。在练习时下肢用力蹬地、上肢用力撑离地面及起跑后后腿积极前摆与上肢配合协调用力，既锻炼了学生下肢的力量也锻炼了学生上肢的力量，同时还锻炼了学生上下肢协调配合能力。三、学情分析五年级学生求知欲望和表现欲高，参加体育活动的积极性很高。在与该 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》公开课教案优质课下载在教会学生学习的思想指导下，本着健康第一的目标，结合学生身心发展的特点，通过教师指导思想、学生体验、交流展示、师生共同评价教学组织过程，以及实现认知过程：由不知到知的转化；思维过程：由被动的模仿到主动善思会学的转化；心理过程：从“要我学”向“我要学“和”我爱学“的转化；能力过程：从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。指导思想本课依 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案优质课下载2、发展快速反应及奔跑能力，提高上下肢动作的协调性。3、让学生在游戏中体验体育活动带来的乐趣并完成本节课任务。教学过程一、上课常规（2分钟）组织队形：四列横队× × × × × × ×○ ○ ○ ○ ○ ○ ○× × × × × × ×○ ○ ○ ○ ○ ○ ○△慢跑：围绕操场慢跑两圈。二、准备活动（15分钟）组织队形：四列横队成体 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》公开课教案优质课下载以“健康第一”为指导思想，本着求实，探索，创新的思路来展开。采用体验学习、寓玩于学的教学模式，让学生体验体育运动的乐趣，激发学生的学习性趣，更好地在学校体育教学中贯彻素质教育。同时，在教材的设计上，注重学生知识和技能的培养，发展学生的速度、灵敏、协调素质，启发学生的智慧，培养顽强拼搏的优良品质。三、设计思路跑是人们在日常 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》公开课教案优质课下载难点：臀部抬起时重心前移，反应速度快。教??学目??标1.认知目标：通过学习，进一步学习蹲踞式起跑的动作要领。2.技能目标：90%掌握蹲踞式起跑的动作方法，培养学生起跑的正确姿势，发展学生协调、灵敏、下肢力量等素质。3.情感目标：培养学生克服困难，积极上进的品质。课??的结??构教学内容教学活动方式和组织措施时间开始热身部分8分钟一、上课常规1.体委 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》教案优质课下载1.了解蹲踞式起跑的动作要领，知道用力蹬地、快速起动的动作方法。2. 90%的学生能初步学会蹲踞式起跑的动作，发展快速反应能力。3.在练习与游戏中培养不怕困难，勇于进取，机智果断的精神。教学重点蹲踞式起跑的动作方法教学难点用力蹬地，快速起动程序与时 间教学内容教与学的过程教学组织与要求运动负荷时间次数强度开始部 分2分钟准备部 分7分钟基本部 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案优质课下载教学目标知识与技能：通过学习，使学生明确蹲踞式起跑技术的动作结构，了解短跑技术的基本知识，使大部分的学生能初步学会蹲踞式起跑技术。过程与方法：通过教学练习，发展学生上、下肢力量、身体的协调性和灵敏性以及反应能力，提高学生跑的能力。情感态度与价值观：培养学生学习短跑技术的兴趣，培养学生积极参与活动，学会团结、学会竞争，提高学生适 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》优质课教案下载4分钟 ? ? ? ? 6分钟一、室内课堂常规: （1）、师生问好。（2）、宣布本课的内容。（3）、问题导入。（4）、播放课件“各就位” 听到“各就位”口令，把有力的腿靠近起跑线约一脚半远的地方，用前脚掌着地，另一腿放在后、离前脚脚尖约一小腿长（以容易发力和自然而定）以前脚掌和膝盖着地，两脚左右相隔约15厘米。两手支撑在起跑线后，相隔与肩同宽，两手 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》精品教案优质课下载教材分析 本节课主要是《蹲踞式起跑》，是小学中高年级主要教材之一。本课是五年级第二学期第一课，教学任务是初步学会蹲踞式起跑动作。由于田径短跑比赛都必须采取蹲踞式起跑姿势，对于五年级同学来讲技术难度也比较大。通过学习、可以让学生多掌握一种技能、获取更快的速度、提高人的反应能力。可以了解更多的体育知识，获取更多的运动乐趣 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案优质课下载2.小学生体育课学习热情很高，但大多数同学理解能力、自控能力较差，尤其是对于“重心前移”的理解。 ? ?3.学生起跑时上体容易迅速抬起，在教学时，教师应强调加速跑前几步的前摆不要过高，步幅不要太大，随着跑速和步长的增加，上体再逐渐抬起。? ?? ?? ?? ?? ?三、教学目标 ? ?1.认知目标：引导学生积极参与学习蹲踞式起跑的方法。2.技能目标：建立快速起 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》精品教案优质课下载短跑技术是由起跑、起跑后加速跑、途中跑和终点跑等四个紧密相连的阶段组成。 蹲踞式起跑姿势，是短跑项目中普遍采用的起跑姿势。起跑技术包括“各就位”、“预备”、“鸣枪（口令跑 或 鸣哨 ）”三个环节。三、学情分析： 作为小学五年级学生，在身体素质和运动能力已有了一定的基础，在教师的引导和学练中具备了一定的探究、分析、合作、解决问 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》精品教案优质课下载务1、能了解蹲踞式起跑的意义和动作要领，能按口令做出蹲踞式起跑动作； 2、发展学生的力量、速度、灵敏等身体素质。 3、培养学生乐意接受指导、乐意重复练习、发扬机智果断的作风、吃苦耐劳及团结协作的优良品质。结构 教学 内容?运动量组织、教法、要求时间次数开始部分1、体育委员整队，报告上课人数； 2、师生问好，考勤； 3、宣布本节课内 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案优质课下载三、学情分析：本次的教学对象是五年级学生，这一阶段的学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，合理安排，注意启发诱导，鼓励学生自学、自评、互学互练，从而促进学生初步掌握蹲 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》精品教案优质课下载本次课主要是《蹲踞式起跑》是小学中高年级主要教材之一，本课是五年级第一学期第一课，教学任务是初步学会蹲踞式起跑动作。由于田径短跑比赛都必须采用蹲踞式起跑姿势，对于五年级同学来讲技术难度也比较大。建议：2课时。通过学习，可以让学生多掌握一种技能，获得更快的初速，提高人的反应能力。可以了解更多的体育知识，获得更多的运动乐趣 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案优质课下载重点与难点教学重点：正确做出各就位、预备、跑的蹲踞式起跑动作。教学难点：蹬地有力，快速起跑 动作协调灵敏。教学目标1. 运动参与：学生能积极参加体育课的学习并进行身体练习。2、运动技能：绝大部分学生基本了解起跑器的安装方法和掌握蹲踞式起跑技术。3、身体健康：发展下肢爆发力，身体灵敏协调能力，为终身体育打下基础。4、心理 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案优质课下载准备阶段一、课堂常规要求：快、静、齐二、准备活动绕球场慢跑两圈自编操：教师领做要求：认真有序，达到热身效果组织:四列队行1.体委整队报告、师生问好，安排见习生。2.宣布本课内容与目标3.安全教育、爱国主义教育4.认真模范做热身操1.使学生调整思绪、进入角色。2.活跃情绪，提升热情动作准确、活动充分。8′学习阶段蹲踞式起跑动作要领: 1 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》公开课教案优质课下载（1）.使学生初步掌握蹲踞式起跑的动作方法，并能听到信号迅速跑出；在游戏中，发展学生手脚支撑移动能力。（2）.增强学生上下肢肌肉的力量，发展快速反应及奔跑能力，提高上下肢动作的协调性。（3）.培养学生机智勇敢的品质和团结协作的意识。教学重点和难点重点：反应快速，起动快。难点：动作放松。教学过程：学习内容技能动作规格：蹲踞式起跑；“蚂蚁”搬家体能练 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》优质课教案下载3、培养学生互助合作能力与竞争意识，增强学生集体荣誉感。动作要点1、正确做出各就位、预备、跑的蹲踞式起跑的动作。2、五点支撑，蹬摆结合。3、臀部抬起时重心前移，注意力集中。4、手臂与蹬地腿、摆动腿的协调配合。教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动激趣导入课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好；检查服装 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案优质课下载同时，根据课改后的新课标要求，在课的准备部分结束后组织学生做一个运动游戏。运动游戏，也称为体育游戏，是由基本活动的动作组成的、具有情节的体育手段。是一项古老的、至今仍充满活力的活动。运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。三、学情分析：本次可的教学对象是小学五年级的学生，这一阶段的学生 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》精品教案优质课下载2.发展快速反应及奔跑能力。3.通过游戏教学，增强学生上下肢肌肉的力量。学情分析：1.发展学生基本运动能力，改善改善肌体和中枢神经系统的能力。2.培养学生的合作意识和奉献精神。教学重点：掌握技术动作要领，反应速度快，启动速度快。教学难点：动作放松。教学活动：讲解法、示范法。场地器材：运动场、口哨、秒表、足球4个教学过程：上课常规：师生问好，清点人数 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》最新教案优质课下载水平三教学对象五年级教学目标1、运动参与目标：利用图片、问题，提高学生对蹲踞式起跑的兴趣，使学生积极参加到活动中。2、运动技能目标：通过本堂课教学，使90%的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。培养学生的协调、敏捷、速度等身体素质，增强体能，促进身体正常发育。3、过程与方法：通过游戏、分组练习提高学生兴趣。4、社会适应目标：提高学生合作交 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》新课标教案优质课下载服装、鞋、场地等要符合要求，不佩带首饰、钥匙，口袋不装物品。分组练习时注意位置间隔。运动结束后进行静力拉伸放松。教学流程课堂常规—队列队形练习—热身准备运动—辅助练习—蹲踞式起跑与快速跑—游戏—放松运动—小结课的结构达成目标学习内容学生活动教师活动组织方式时间负荷课堂常规1、培养学生良好的纪律性2、提高学生注意力1 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案优质课下载三、学情分析作为五年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力，表现欲望强，勇于展示自己。学习蹲踞式起跑技术过程难度大，有的学生腿部力量差，腿部用不上力，上体不敢前倾，一听枪响，就会先抬起上体再用力加速跑，容易造成蹲踞式起跑和站立式起跑区别不大，起跑差的不良后果。所以在教学中主要通过一定 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》精品教案优质课下载增强学生上下肢肌肉力量，发展快速反应及奔跑能力，提高上下肢动作的协调性。培养学生机智勇敢的品质和团结协作的意识。顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求运动量数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、 师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、易拉罐操2、专项性活动：10米行进间高抬腿跑1、教师语言要清晰 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》教案优质课下载标1、认知目标：使学生认识到蹲踞式起跑在短跑中的重要性。2、技能目标:让大多数学生能建立快速起跑的概念，并能掌握正确的蹲踞式起跑姿势，发展协调、灵敏的身体素质。3、情感目标：积极参与学习，培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的坚强意志品质。课的部分时间教学内容教师活动学生活动实施目标开始准备部分3分钟课堂常规1．集合整队，报告人数；2．检查 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》新课标教案优质课下载2、找朋友游戏重点：学会蹲踞式起跑的动作要领、落点位置。难点：臀部抬起时重心前移，反应速度快。教 学目 标1.认知目标：通过学习，进一步学习蹲踞式起跑的动作要领。2.技能目标：90%掌握蹲踞式起跑的动作方法，培养学生起跑的正确姿势，发展学生协调、灵敏、下肢力量等素质。3.情感目标：培养学生克服困难，积极上进，团结协作的品质。课 的结 构教 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案优质课下载(1)、劳动模仿操?? 模仿“打气”?? “挖水渠”【教学步骤】1、教师设疑如何“打气”?学生模仿“打气”动作2、教师边示范边讲解,学生观察后周分解动作。3、教师示范“打气”后,带领学生做完整动作。4、教师设疑如何“挖水渠”?学生模仿“挖水渠”动作5、教师边示范边讲解,学生观察后周分解动作。6、教师示范“挖水渠”后,带领学生做 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》最新教案优质课下载游戏：趣味接力、比比谁先到、叫号接球、拉过线来、推小车、摆渡过河、截住空中球学时学习目标学习内容教 学 建 议1（1）学生能初步感知用力蹬地快速起动、起跑后身体重心逐渐抬起的方法（2）通过多种快速起动的游戏学练形式，使学生体会起动时身体协调用力的过程，发展其快速反应的能力（3）培养学生之间协同互助的意识，使学生养成勇于竞争 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》最新教案优质课下载1.来自“预备”的动作，臀部要提起来，重心要高，手臂力量足，要平稳地支撑住身体，保证正确的身体姿势。2.屈膝，屈膝不仅可以帮助下一个动作的有效进行，也同样使起跑者在稳定中有效地作好起跑动作。3.蹬摆是一个重要环节，它可以使学习者完成一个很好地起跑姿势。三、学生情况分析：1.小学的学生比较好动，这是这一年龄阶段学生的心理特征。2.从身体素质、心理 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》优质课教案下载2.?难点：上下肢协调配合，蹬摆结合动作的掌握。课序课的内容教学目标组织与教法预计运动负荷一课堂常规：1.整队集合，师生问好，检查人数。2.宣布本次课的内容。3.检查服装，安排见习生。1.集队快、静、齐，精神饱满。2.学生注意力集中，认真听讲全班学生成四列横队站立。△要求：全班学生集队要快、静、齐，集中精神，认真听讲。2min小二1.学生绕操场慢 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》公开课教案优质课下载2、发展学生的力量、速度、灵敏等身体素质。3、培养学生乐意接受指导、乐意重复练习、发扬机智果断的作风、吃苦耐劳及团结协作的优良品质。结构教学内容?运动量组织、教法、要求时间 次数 开始部分课堂常规：体育委员整队， 报告 上课人数；2、师生问好，检查服装，安排见习生；3、宣布本节课内容、任务；3分??组织：四列横队要求：1.队伍整 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案优质课下载师生问好，宣布课的内容游戏：喊数抱团徒手操活动7四列横队站立要求：动作迅速，队伍整齐。教师在队伍旁边观看哪些同学还能记住自己站队的位置，并能给予及时的表扬。教师根据学生排队的情况进行总结，并根据学生身高的变化调整队伍。教师组织学生进行小游戏，看谁的反应较快，没成功的孩子奖励5个深蹲跳。4．教师和同学们一起做徒手操。一：跑：蹲踞式起跑重点 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》新课标教案优质课下载本次课主要是《蹲踞式起跑》是小学中高年级主要教材之一，本课是五年级第一学期跑的单元第二课时，教学任务是初步学会蹲踞式起跑动作。由于田径短跑比赛都必须采用蹲踞式起跑姿势，对于五年级同学来讲技术难度也比较大。通过学习，可以让学生多掌握一种技能，获得更快的初速，提高学生们的快速反应能力。了解更多的体育知识，获得更多的运动乐趣。四、重 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》优质课教案下载标知识与技能:让学生初步掌握正确的蹲踞式起跑技术。2、过程与方法：通过练习，发展学生速度素质及奔跑能力，提高学生观察、分析、模仿动作的能力。3、情感态度与价值观：培养学生团结协作、积极向上的精神和竞争意识，充分展现学生的反应能力。重点难点教学重点：正确掌握蹲距式起跑“各就位”、“预备”“跑”动作。教学难点：起跑时用力蹬地以 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》最新教案优质课下载目标认知目标：通过本堂课学习基本掌握蹲踞式起跑技术动作技能目标：发展、培养学生反应能力、动作速度情感目标：培养、提高学生的竞争意识。教学重点蹲踞式起跑的整个动作随口令的重心变化教学难点起跑后前几步步幅不能太大课的结构 内容组织与要求次数时间强度开始部分一、宣布上课二、体育委员集合整队、报告三、师生问好，宣布本次课内 容及 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》优质课教案下载2、在由易到难、层层推进、环环相扣的教学环节中，通过教师引导以及学生间相互观察、学习模仿、交流展示等教学过程，使学生在学练中动脑想象、动口讨论、动手实践，在自主、合作学习过程中，充分发挥学生的观察、思维、想象和协作能力，同时根据自己的素质能力和心理承受能力自选对手进行比赛，使不同层次的学生在练习中一次次都能体验到成功带 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》教案优质课下载备课教师备课日期第一课时上课日期学 习目 标1、通过本节课学习基本掌握蹲踞式起跑技术动作。2、发展、培养学生反应能力、动作速度。3、培养、提高学生的竞争意识。重 点难 点1. 掌握蹲踞式起跑技术动作。2. 蹲踞式起跑的整个动作随口令重心变化。导学策略与流程教 学 内 容组 织 形 式教师活动学生活动一、准备部分：（8分钟） [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》新课标教案优质课下载作为五年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力，表现欲望强，勇于展示自己。1.在教师的引导和学练中已具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力。2、小学生体育课学习热情很高，但部分同学理解能力、自控能力较差，尤其是对于“重心前移”的理解。 ? ? 3、学生起跑时上体容易迅速抬起，在教学 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》新课标教案优质课下载难点：做到蹬地有力。场地器材标志物4个、伤员标志带4个顺序教学内容教师活动学生活动组织队形练习时间练习次数一课堂常规1、教师语言导入本课、师生问好、宣布上课内容和要求2、教师口令清晰嘹亮，精神饱满1.按照教师要求站好队。2.精神饱满、注意力集中、做到快、静、齐练习队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》教案优质课下载分（8分钟） ? ? 基本部分（28分钟）一、课堂常规: 1.体育委员整队，师生问好。 2.教师宣布本课的内容。 3.检查着装安排见习生。 二、热身活动停止间转法练习1.慢跑热身 2.运动模仿操：1、游泳2、拳击3、篮球4、羽毛球5、快速跑教学内容快速反应练习 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》精品教案优质课下载作为五年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力，表现欲望强，勇于展示自己。1.在教师的引导和学练中已具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力。2、小学生体育课学习热情很高，但部分同学理解能力、自控能力较差，尤其是对于“重心前移”的理解。 ? ? 3、学生起跑时上体容易迅速抬起 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》公开课教案优质课下载学情分析五年级的学生正处在生长加速期，他们对体育课的热情很高，很多学生乐于在体育课上展现自我，但由于技能掌握不熟练，在课堂中经常做一些不符合运动规律的“自创动作”，?如果不加以规范容易形成错误动作影响其运动能力的提高。本课采用了自主、互动、尝试、体验、讲解、示范、启发、模仿等教学方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》优质课教案下载技能目标：80%以上学生能了解蹲踞式起跑的每个环节和要领,能按要求进行练习。情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价、体念运动的乐趣和成功的喜悦。重难点重点:起跑时正确的姿势2、难点：蹬地有力，起跑迅速 教学过程 教学内容教 师 活 动学 生 活 动组织教法及要求准备部分7分钟一常规二徒手操①头部运动②扩胸运动③ [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》精品教案优质课下载2.臀部抬起时重心前移，注意力集中。 3.手臂与蹬地腿、摆动腿的协调配合。 教学难点 蹬地有力，高抬积极起跑，快速反应。 教学过程 时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 准备部分1 361、课堂常规: （1）、 体委整队，师生问好。 （2）、 宣布本课的内容。 （3）、 安排见习生。 （4）、 热身慢跑400米 ? [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》精品教案优质课下载快速跑是各个水平阶段教学的重点。它是由起跑、起跑后加速跑、途中跑和冲刺跑等四个的阶段组成。起跑作为一个重要环节对快速跑非常重要。蹲踞式起跑姿势，是短跑项目中普遍采用的一种起跑姿势。它分为各就位、预备、跑三个动作环节。它的意义在于使身体迅速摆脱静止状态并获得一个较大的冲力，为起跑后的加速跑创造条件。该教材对发展学生肌肉力 [下载地址]
科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案优质课下载备部分8分钟 ? ? ? 基本部分26分钟基本部分26分钟一、课堂常规: [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案优质课下载目标1.使学生明确蹲踞式起跑技术的动作结构，使６５%的学生能初步学会蹲踞式起跑技术。2.通过教学练习，发展学生上下肢力量、身体的协调性和灵敏性以及反应能力，提高学生跑的能力。3.培养学生学习短跑技术的兴趣，培养学生积极参与活动，学会团结、学会竞争，提高学生适应社会的能力。?课的部分时间教学内容教师活动学生活动实施目标准备部分8分钟课堂常 [下载地址]
《第9课快速跑：蹲踞式起跑》教案优质课下载3.学会团结协作和关心帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。教学重难点重点：掌握蹲踞式起跑技术动作的丈量方法。难点：学会口令与蹲距式起跑技术动作的衔接和运用。教学准备田径场、标志筒、标志杆教师课 型双主互动课时2教学流程自主学习——互动学习——延展学习教 学 方 式学 习 方 式反思修正自主学习自主学习 [下载地址]
五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》精品教案优质课下载2、过程与方法：学生能模仿出蹲踞式起跑基本动作，并能听到信号后迅速跑出；增强学生上下肢力量，发展快速反应及奔跑能力。3、情感与价值观：培养学生机智勇敢的品质和团结协作意识。教学重点难点重点反应快速，起动快难点动作放松教学方法与手段方法：讲解法、示范法、分组练习法。 课的部分课的内容组织教法和教学措施教师行为学生行为时间课堂常规 [下载地址]