绝句教学设计专题为您精心整理了97份《绝句》教学设计供您下载使用，《绝句》出自小学语文人教统编版(部编版)二年级下册，希望对您的教学有帮助。
《绝句》教学设计[教学目标]1、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。2、在学习古诗的过程中启发学 [下载地址]
《绝句》教学设计 教学目标1、会认“绝、鹂、鸣”等6个生字，会写“绝、含、岭”等4个生字，读准多音字“行”。 2．正确、流利、有感情地朗读《绝句》，并背诵下来。 3．能 [下载地址]
《绝句》教学设计教材分析《绝句》是《古诗二首》中的第二首。本单元的主题是通过对学生美的熏陶，培养学生热爱大自然的感情。《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，该诗 [下载地址]
古诗两首---《绝句》教学设计【学生分析】二年级的学生活泼好动，大胆且独立，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、思维能力欠佳，有意注意的时间比较短。对古诗词的积累还不算多，学 [下载地址]
杜甫诗《绝句》教学设计教材说明本课是古诗两首中的其中一首《绝句》——“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”教学目标：1、学会本课生字、新 [下载地址]
《绝句》教学设计【教学目标】 1、正确流利、有感情地朗读文本，学会生字。 2、有感情的朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。培养学生热爱自然的情感。3 [下载地址]
古诗两首——《绝句》教学设计绝 句 关注学生语言实践提升语文核心素养唐 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。文本解读：这是一首七言绝 [下载地址]
《绝句》教案教学目标:1.学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。2.识“鹂、翠、鹭”3个生字，会写“绝、鸣、含”等7个生 [下载地址]
教学目标:? 根据教材内容、学生的年龄、心理特点,从学生的知识能力及学情发展出发,我确定了以下目标:?1、初步读懂诗歌的含义,会写“绝”字,理解诗句中“鸣”、“上”、“ [下载地址]
课题：《古诗二首》【教材简析】：本课有两首古诗,宋代诗人杨万里的七言绝句《晓出净慈寺送林子方》和唐代诗人杜甫的《绝句》。这两首古诗都是写景诗,艺术特色上有共同点。作者 [下载地址]
《绝句》教学设计教学目标：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，从学生的角度和课程阶段目标及教材特点，初步制定以下教学目标：1、知识和能力：正确流利、有感情地 [下载地址]
《绝句》教学设计一、教学目标：1语言理解能力（1）、认识7个生字，读准字音，能正确书写“吴”“含”“鸣”，联系诗句理解字义。（2）、在朗读和拓展中能正确理解“含”字的意思。（3）、正确 [下载地址]
《绝句》教学设计教学目标1．认识7个生字，会写8个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读、背诵《绝句》。3．理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱之情。教学重点通过想象画面理解诗 [下载地址]
古诗吟诵课：绝句教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，学习吟诵古诗。2.借助吟诵理解古诗大意，通过声音传达诗的意义和情感。教学重点、难点了解吟诵，学习吟诵，借助吟诵理解 [下载地址]
绝 句教学目标:1.认识“鹂、鸣、鹭”3个生字，会写“绝、含、岭、吴”4个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3.学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解 [下载地址]
《古诗二首》《绝句》教学设计教学目标：1、认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”会认6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”4个字。2.、能正确、流利地朗读《绝句》，并背 [下载地址]
绝句教学目标正确认读诗中的生字，学会写“绝，含，岭”正确流利有感情地朗读、背诵诗文。借助图片初步理解古诗所描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情。教学重难点学会本诗中的生 [下载地址]
学习内容绝句课时第二课时学习目标：1、读诗句，试着为古诗划分节奏2、以画配诗，说出诗句描绘的画面，领会诗的意境3、理解重点字词的妙用，体会诗人欢快的心情。重点：以画配诗，说出诗 [下载地址]
《绝句》 教学 设计一、 教学 目标：1、认识9个生字，读准字音，了解字义，指导书写“含”、“岭”。2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、体会古诗所表达 [下载地址]
课古诗二首《绝句》教案设计教学目标：1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”4个字。2. 能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。3 [下载地址]
《绝句》教案设计教材分析：《绝句》为唐代诗人杜甫所作，是一首七言绝句，诗人以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色地描绘了一幅无限生动的春景图。学情分析：《绝句》这首诗 [下载地址]
《绝句》教学设计 教学目标： 1、学会本课生字，认识“鹂、行、鹭”等字。 2、会正确、流利、有感情地朗诵、背诵这首诗。 3、了解诗的意思，体会诗中的思想感情。 [下载地址]
古诗二首--绝句 教学设计一、教学目标： 1、认识9个生字，读准字音，了解字义，指导书写“船”，认识“舟”字旁。 2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3 [下载地址]
课题： 古诗二首：《绝句》教材分析《绝句》这首诗以轻快的笔调描绘了浣花溪秀丽的景色与幽雅的环境，表达了诗人重归草堂、暂留蜀地的喜悦，同时也表达了他对重游故地的向往 [下载地址]
《绝句》教学设计教学目标：1.会认“绝、鹂、鸣、行、含、岭、泊”7个生字。会写“绝、含、岭、吴”4个生字。2.能正确、流利朗读古诗，背诵古诗，感受春天的勃勃生机及诗人对大自 [下载地址]
古 诗 二 首《绝句》教学实录教学目标 ：1、认识“绝、鹂、鸣、行、含、岭、鸣”6个生字，读准多音字“行”,会写“绝、含、岭”等4个生字。2、能正确流利有感情地朗读，背诵古诗 [下载地址]
《绝句》教学设计一、教学目标：1. 认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”4个字。2. 能正确、流利的朗读《绝句》，并背诵下来。3. 能 [下载地址]
《绝句》教学设计教学目标正确朗读诗歌，背诵诗歌。随文认识7个生字，会写四个生字。了解诗歌的大概意思，感受诗的意境。激发学生对中国文化的热爱，培养学生学习古诗的兴趣。教学 [下载地址]
《绝句》教学设计一、教材分析? 《绝句》本单元的主题都是通过对学生进行美的熏陶，培养学生热爱大自然的感情。 《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句。该诗画面明丽，语 [下载地址]
《 绝句 》教学设计【教材分析】《绝句》是唐代诗人杜甫的一首作品，该诗色彩明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。【学情 [下载地址]
《绝句》教学设计【教材解析】?《绝句》是一首描写自然景物的古诗，旨在丰富学生的古诗积累，感受古诗中对自然景物的生动描写。【教学背景分析】教学内容分析：教学内容主要简单 [下载地址]
《古诗二首》——《绝句》教学设计教学目标:1.通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。2.在学习古诗 [下载地址]
《绝句》教学案例教学目标：1.认知目标：掌握本课生字，理解重点词语。引导体会“含”的妙用。2.能力目标：在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，通过作画配诗领会诗的意境，从 [下载地址]
古诗两首——绝句教学目标：1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭” 6个生字，读准多音字“行、泊”，会写“绝、含、岭、吴”4个字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵《绝句》，培养读背 [下载地址]
《绝句》教学设计一、教学目标：1、认识9个生字，指导书写难写字。2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的 [下载地址]
古诗《绝句》教学设计学习目标1.学习古诗《绝句》，会认“鹂”等7个生字，会写“吴”等4个生字。2.了解古诗所描绘的景象并能用自己的语言说一说，体会作者对大自然的热爱和赞美之 [下载地址]
《绝句》教学设计教材分析：本首古诗是《古诗两首》中其中的一首，是一首写景诗，作者着意对色彩进行描写，给人强烈的画面感，开阔高远的意境，读来让人身临其境。这首诗是杜甫在成都浣 [下载地址]
《绝句》教学设计【教材说明】《绝句》这首小诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，其画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心 [下载地址]
《绝句》教学设计教学目标1.结合配图，了解古诗的内容。在理解大意的基础上，学习本课生字。2.在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过想象画面，领会诗 [下载地址]
本单元是围绕“自然科技”来编排的，由四篇课文组成。以古诗开始，意在以凝练的语言表现自然景观的神奇秀美，激发学生在品词析句中汲取语言精华和感受大自然魅力的兴趣，同时通过介 [下载地址]
《绝句》教学设计【背景资料】 古诗——中华文学艺术中的一支奇葩，它博大精深，灿若繁星，千百年来，其精湛的语言，深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古，滋润了无数代中国人。诗歌是感 [下载地址]
古诗二首《绝句》一、协趣生疑 同步预习1.师：同学们，我们猜过字谜，猜过物谜，今天我们再来猜过画谜。现在请大家看图猜古诗。（出示图片学生猜古诗：碧绿的水面上,游着白白的鹅,你 [下载地址]
《绝句》教学设计教学目标:认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字,读准多音字“行”。2.能正确流利地诵读、吟诵《绝句》，并背诵下来。3.能初步读懂诗歌的含义，理解诗句中“ [下载地址]
《绝句》教学设计教学目标： 1、使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。 2、学会本课中的5个生字及新词。 [下载地址]
《绝句》教学设计教学目标：1、认识7个汉字，会写4个字。2、能正确、顺畅、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、理解诗的内容，感受春景的美好，激发热爱大自然的感情。教学重点：1、认识7 [下载地址]
绝句教学目标：1、学会生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。教学重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗。教 [下载地址]
《绝句》教学设计【教材说明】《绝句》这首小诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，其画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心 [下载地址]
《绝句》教学设计一、学情分析二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成了完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整 [下载地址]
《绝句》教学设计教材分析：《绝句》是唐朝诗人杜甫闲居成都草堂时所作。本诗是其中的第三首，描写了草堂门前浣花溪边的春景。全诗仅二十八字，描写的景物却极有特色。诗中大量使 [下载地址]
古诗二首——《绝句》的教学设计（第二课时）教学目标：1. 认识本课的生字7个，正确书写4个生字。2.能正确、流利地朗读古诗并背诵下来3.能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描 [下载地址]
绝句教学目标1.会认“绝、鹂、鸣”等7个生字，会写“绝、含、岭、吴”4个生字，认识多音字“行、泊”。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。3.理解诗意，了解古诗的内容，激发学 [下载地址]
《古诗两首——绝句》教学设计教材分析：本课有两首古诗，都是写景诗，艺术特色上有共同点。第二首《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂的闲居时所写，描绘了草堂周围明媚秀丽的景色。同 [下载地址]
《绝句》教学设计一、教学目标：1、学习古诗中的生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感受春天的勃勃生机和诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名 [下载地址]
《古诗二首 绝句》教学设计一、教学目标1、学会“绝”字，认识“鹂、行、鹭”等字。2、会正确、流利、有感情地朗诵、背诵这首诗。3、了解诗的意思，体会诗中的思想感情。4、培 [下载地址]
《绝 句》教材分析：《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所写。整首诗对仗工整，朴实自然，一句一景，远近交错，动静结合，有声有色，仿佛一幅生机无限的早春图。古诗欣赏是一种美的教 [下载地址]
《绝句》教学设计诗文解析: 杜甫的《绝句》全诗仅二十八字，描写的景物却极有特色。诗人寓主观之情于客观之景，寓胸中之意实在之物，情景交融，意境深远。 尤其是诗人巧用数字入诗， [下载地址]
《绝句》教学设计一、 教学目标：1、认生字，读准字音，了解字义.2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴 [下载地址]
古诗两首绝句教学目标：1、认识5个生字，会写2个生字，并认识多音字，“行”。2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学重点：1、识记生字，书写生字。2、有感情地朗读 [下载地址]
古诗二首简析教材本课的两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，两诗虽然都是写景，但手法各异。《晓出净慈寺送林子方》为宋代诗人杨万里所作，诗人以 [下载地址]
教学设计教学目标：识字、写字是本单元的重点，教学时要注意引导学生，温故知新，通过观察比较，逐渐了解其特点。在诵读古诗、韵文、故事中，培养学生的朗读能力，培养语感，在读句子读韵文 [下载地址]
《绝句》教学设计教学目标1.认识生字，读准多音字“行”，会写4个生字。2.能正确、流利地朗读《绝句》并背诵。3.能初步了解诗句意思，说出诗句描绘的画面。一、以旧引新，激发兴趣 [下载地址]
《绝句》教学设计【学情分析】二年级学生年龄小，对古诗的了解和积累很少。新课程强调落实学生的主体地位，教师的职能不再是“教学生念书”而是要创设一定的情境，引导学生主动地 [下载地址]
《绝句》教案设计?教学目标：1、 学习古诗中的生字。2、 有感情地朗读古诗，背诵古诗，感受春天的勃勃生机和诗人对大自然美景的赞美之情。3、 激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名 [下载地址]
《绝句》教学设计第三稿一、教学目标1、会认本诗中的六个生字:鹂、鸣、含、岭、泊、行，会写“绝、含、岭、吴”4个生字。2、能正确、流利，有感情地朗读古诗、背诵古诗。3.、借 [下载地址]
《绝句》教学设计?教学目标： 1有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 2体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。二、教学重点： [下载地址]
《绝句》教学设计教学目标：1、认识9个生字，读准字音，了解字义。2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴 [下载地址]
《绝句》教学设计及说明［教学说明］《绝句》是唐代著名“诗圣”杜甫的一首七言绝句。全诗色彩明快，意境开阔。在教学时我遵循教学的整体性原则，教学层次清晰，从激趣引题到感知全诗 [下载地址]
《绝句》教学设计设计理念： 创设与古诗有关的心境，引导学生体会诗人情感;创设与古诗有关的情境，促进理解的有效生成。在学生的自主学习中给予必要的学习 [下载地址]
《绝句》教学设计一、教学目标：1、认识6个生字，读准字音，了解字义，会写“绝、含、岭、吴”四个字。2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、体会古诗所表达的情 [下载地址]
绝句教学设计一、知作者，晓背景师：同学们，听说你们会背很多古诗，谁来背给大家展示一下？（指2名学生背。）师：背得真流畅，今天我们在来学习一首古诗。生：《绝句》师：跟老师一起写这两个字 [下载地址]
《绝句》教学设计教学目标1．正确朗诵诗歌，看图、随文认识生字“鹭、含、岭、泊、吴”。2.正确规范书写“绝、岭、泊、鸣、窗、含”字3.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗 [下载地址]
教学课题绝句教学目标课（章节）教学目标１．会认7个生字。２．能有感情地朗读古诗，背诵古诗，理解古诗诗意。3．初步了解绝句的特点，了解古诗中上、下句词语的相关联系以及特点。4.培养学生热 [下载地址]
《绝句》教案【教学目标】通过加一加、换一换等方法认识“鹭、含、岭、泊、吴”5个生字。理解“含”的解释。了解杜甫生平，对诗文背景有大致了解。感受作者写作时的快乐、欣 [下载地址]
《绝 句》教学目标：1、会认9个生字，会写12个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学重点：正确、 [下载地址]
《绝句》教学设计【教材说明】《绝句》这首小诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，其画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心 [下载地址]
古诗两首---绝句第二课时一. 课时目标1.会认、会学生字；2.朗读、背诵古诗；3.通过理解古诗的意思，感受诗人的心境，感受春天的美好，培养学生热爱自然的情感。二. 重点与难点重点朗 [下载地址]
古诗两首第二课时绝句 杜甫课时目标：1、认识7个生字，会写4个生字。有感情地朗读古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。体会古诗所表达的情感，激发想象力和学习古诗的兴趣。重点、 [下载地址]
一、课前谈话1、孩子们，当看到小草悄悄地探出了小脑袋，你就知道——；当看到柳树姑娘吐出了嫩绿的芽儿，你又知道——。2、是呀，不知不觉，春姑娘悄悄地就来了。瞧，春风一吹，万物都苏醒 [下载地址]
《绝句》教学设计【教材分析】《绝句》是《古诗两首》中学习的第二首古诗，作者是唐代诗人杜甫。该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉 [下载地址]
《绝句》教学设计【教学目标】1、通过读、想、议等方法感受诗中美丽画面。2、通过《绝句》的学习，发现“抓住景物，想象画面”之学习古诗的方法。再通过其它两首诗的迁移学习，帮 [下载地址]
绝 句【教材说明】《绝句》这首小诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，其画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对 [下载地址]
咏柳教学目标 1、会认本诗中的五个生字，会写“鸣、吴、窗”等8个生字。 2、能正确、流利，有感情地朗读古诗、背诵古诗。 3.、借助插图，激发想象，训练迁移。重点难点 [下载地址]
《绝句》教学设计教学目标：1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含”等4个字。2.能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。3.能初步了解《绝句 [下载地址]
《绝句》教学设计教材分析：《绝句》是《古诗二首》中的第二首古诗。本单元的主题都是通过对学生进行美的熏陶，培养学生热爱大自然的感情。本节课的教学，我充分体现以生为本，以读 [下载地址]
课题:?《 绝句 》知识与技能：学习古诗及诗中的生字。过程与方法：有感情地朗读古诗，背诵古诗，感受春天的勃勃生机和诗人对大自然美景的赞美之情。情感态度与价值观：激发学习古诗 [下载地址]
《绝句》 教学 设计 教学 目标： 1、认识7个生字，读准字音，了解字义，指导书写“鹂”“鹭”。2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然的赞美之情。 3、体会古诗所表达的情 [下载地址]
绝句——教学设计教学目标认识6个生字，读准多音字“行”，会写4个字。能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。初步了解诗中的意思，说出诗中描绘的画面。教学重难点了解诗中的意 [下载地址]
《绝句》教学设计教材分析《绝句》以轻快的笔调描绘了涴花溪秀丽的景色和优雅的环境，表达了诗人重归草堂的喜悦，同时也表达了他对重游故地的向往和盼望回乡的心情。学情分析这 [下载地址]
《绝句》教学设计教学目标：认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”4个字。能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。能初步了解《绝句 [下载地址]
《绝句》教学设计一、教学目标：1、认识9个生字，读准字音，了解字义，指导书写“船”，认识“舟”字旁。2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、体会古诗所表达的情 [下载地址]
《绝句》教学设计学习目标：1.学习古诗《绝句》，会认会写本课生字。2.了解古诗所描绘的景象并能用自己的语言说一说，体会作者对大自然的热爱和赞美之情。3.正确、流利地朗读古诗 [下载地址]
《绝句》教学设计一、教学目标：1、认识9个生字，读准字音，了解字义，指导书写“船”，认识“舟”字旁。2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、体会古诗所表达的情 [下载地址]
绝 句 (第一课时)教学目标：1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。2.学会生字“绝”，知晓“绝句”是一种文体，每首四句。理解“迟日”。3.激发学生想象，有 [下载地址]
《绝句》教学设计一、以旧引新，激发兴趣。1、歌曲欣赏2、板书课题，齐读课题。3、复习学习古诗的方法（知诗人、解诗题、明诗意、悟诗情） 二、了解作者，解读诗题 1、了解 [下载地址]
《绝句》教学设计教学目标：认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”4个字。能正确、流利地朗读《绝句》。能了解《绝句》中诗句的意思 [下载地址]
《绝句》教学设计教学目标：1.认识“绝、鹂、鸣、行、含、岭、泊”7个生字，掌握多音字“行”，会写“含、吴”等4个生字。2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3.能初步了解诗句 [下载地址]