幂的乘方与积的乘方教学设计专题为您精心整理了48份《幂的乘方与积的乘方》教学设计供您下载使用，《幂的乘方与积的乘方》出自初中数学沪科2011课标版七年级下册，希望对您的教学有帮助。
《幂的乘方与积的乘方》教案优质课下载1、同底数幂的乘法法则是_____________________用公式如何表示_____________________________2、 53×54=5（ ）； a4×a4=a（ ）；a4＋a4=______.3、 根据乘方的意义，a3表示3个_____相乘,即a3=___×____×____.那么(am) 3表示3个_____相乘,即(am) 3=___×____×____.二、问题导学：问题1. 根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空:(23)2 [下载地址]
沪科2011课标版《幂的乘方与积的乘方》最新教案优质课下载体验用数学知识解决问题的乐趣，培养学生热爱数学的情感。通过老师的及时表扬、鼓励，让学生体验成功的乐趣。二、学情分析 1、学生基础不好，学困生一半左右，理解能力欠缺，有待智力开发，学生的能力有待进行挖掘，但是大部分学生都喜欢上数学课，上课也爱思考问题，积极回答问题。2、选用“类比——探索——发现”的认知规律，通过直观教学，借助已 [下载地址]
沪科2011课标版《幂的乘方与积的乘方》教案优质课下载过程与方法体会数学的应用价值及在解决问题的过程中与他人合作的重要性。情感态度与价值观调动学生参与数学活动的积极性，培养学生对学习数学的良好的情感态度，主动参与合作、交流的意识。重点难点重点理解并正确运用积的乘方的运算性质。难点积的乘方的运算性质的探究过程及应用。教学过程一、自主探究问题1：如何计算？小组内交流。问题2：做 [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》集体备课教案优质课下载的形式，体会幂的乘方的应用价值。情感态度与价值观:通过师生共同交流,学生自主发言,渗透数学知识解决实际问题,激发学生的学习兴趣.帮助学生树立自信心.教学重点：幂的乘方法则的理解和应用。教学难点：幂的乘方与同底数幂的乘法运算性质的区别。教学过程：一 、探究：根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空 ，看看计算结果有什么规律。（1）（32）3=32×32×32=36 [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》公开课教案优质课下载过程与分析目标：经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。【教学重点】：了解幂的乘方的运算性质，会进行幂的乘方、积的乘方运算【教学难点】：幂的乘方与同底数幂的乘法运算性质区别，发展推理能力和有条理的表达能力。关键是利用教材内容安排的特点，把幂的乘方的学习与同底数幂的乘法紧密结合起来。【教学 [下载地址]
沪科2011课标版《幂的乘方与积的乘方》最新教案优质课下载教学重点：运用幂的乘方法则进行计算教学难点：会双向运用幂的乘方公式，培养学生思维的灵活性。教学过程：1、 表示 ，那么 表示 ，表示 。计算下列各式：＝ ；＝ ；＝ 。 [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》教案优质课下载积的乘方的性质及运算。教学难点同底数幂的乘法、幂的乘方及积的乘方的应用。教学用具多媒体教学过程知识回顾计算：（1） （2） （3）同底数幂相乘和幂的乘方的性质分别是什么？情境引入一个正方体的棱长为5，那么正方体的体积是多少？如果棱长为2 a ，那么正方体的体积是多少？怎样计算？解：思考：我们知道 表示n个a相乘，那么 表示什么呢？你能猜想的结 [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》教案优质课下载过程与方法:通过对现实事物如正方体的体积的认识初步了解幂的乘方的形式，体会幂的乘方的应用价值。情感﹑态度与价值观:通过师生共同交流，学生自主发言，渗透数学知识解决实际问 题，激发学生学习的兴趣，帮学生树立自信心。【教学重、难点】重点：幂的乘方法则的应用。难点：幂的乘方与同底数幂的乘法的运算的区别。【教学过程】一、知识回顾1、同底数幂的乘法法则 [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》最新教案优质课下载同底数幂的乘法运算法则.教学难点：同底数幂的乘法运算法则的灵活运用.教学过程设计一、复习旧知an表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么？an= a × a × a ×… a （ n个a相乘）32底数是 ，指数是 ，可表示为 。（-3）2底数是 ，指数是 ，可表示为 。a2底数是 ，指数是 [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》公开课教案优质课下载4.经历探索幂的乘方的运算性质过程，进一步体会幂的意义，从中感受具体到抽象、特殊到一般的思考方法，发展数感和归纳能力。教学重点：理解并掌握幂的乘方法则．教学难点：幂的乘方法则的灵活运用．教学过程一、学生自学，质疑问难自学提纲：1自学课本47-48页内容填表并自学例2算式运算过程结果（52）3（23）2(a2)3(a3)42先说出下列各式的意义，再计算下列各式，并说明每一步 [下载地址]
七年级下册《幂的乘方与积的乘方》公开课教案优质课下载2、了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。过程与方法目标：1、在探索积的乘方的运算性质的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力；2、学习积的乘方的运算性质，提高解决问题的能力。情感与态度目标：在发展推理能力和有条理的语言和符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心，感受数学的内在美。教学重点：积的乘 [下载地址]
沪科2011课标版《幂的乘方与积的乘方》集体备课教案优质课下载教学重、难点：1.掌握幂的乘方和积的乘方法则，并会用它熟练进行运算.2.幂的乘方和积的乘方法则的推导过程.教学过程：幂的乘方一、情景设置回顾同底数幂的乘法同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加；即am·an=am+n（m、n都是正整数）.问题1.哪位同学能在黑板上写下100个104的乘积？经过试验，同学们会发现黑板上写不下.问题2.哪位 [下载地址]
七年级下册《幂的乘方与积的乘方》集体备课教案优质课下载(4) 通过本节课的学习进一步理解“特殊 一般 特殊”的认知规律。(5) 在双向思维中培养学生思维的灵活性并且能够掌握、运用有关概念。培养学生的比较、分析、归纳、概括能力。2、过程与方法通过发现、推导公式的过程，让学生感受数学推理的严密性并且在解决问题的过程中形成整式运算的进一步印象，鼓励学生探索解决问题策略的多样 [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》集体备课教案优质课下载5．渗透数学公式的结构美、和谐美．教学重点： 理解幂的乘方和积的乘方教学难点： 同底数幂的乘法和幂的乘方的综合应用．教学方法： 尝试练习法，讨论法，归纳法。教学用具： 投影仪、常用的教学用具教学过程：通过练习的方式，先让学生复习乘方的知识和同底数幂的乘法的知识，并紧接着利用它们探索新课的内容。一:根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空。(1) (23)2 [下载地址]
七年级下册《幂的乘方与积的乘方》优质课教案下载教学重点: 掌握积的乘方法则；正确区分积的乘方、幂的乘方和同底数幂相乘等多种运算.教学难点: 用数学语言概括运算性质．教学方法：引导发现探究、讲和练相结合．教学过程设计复习引入：回忆同底数幂相乘和幂的乘方的法则？2、问题：(2×3×6)2是多少？二、概念分析1、实例1 已知一个立方体的棱长是2a，求这个立方体的体积。（请一位学生口述回答。）解：体积= = = [下载地址]
沪科2011课标版《幂的乘方与积的乘方》新课标教案优质课下载1.经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力2.了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题过程与方法在探索幂的乘方运算性质的过程中，培养和发展学生学习数学的主动性，提高数学表达能力.情感、态度与价值观通过积极参与数学学习活动，培养学生积极探索、勇于创新的精神和团结合作的学习 [下载地址]
沪科2011课标版《幂的乘方与积的乘方》最新教案优质课下载教学重点：会进行幂的乘方的运算，幂的乘方法则的总结及运用；教学难点：幂的乘方的公式的形成过程及公式的逆用；教学工具：多媒体教学过程：一、温故而知新：复习回顾同底数幂乘法的性质:1、同底数幂的乘法的性质是什么？2、如何用字母表示公式？二、创设情境，引入新课：列举出一个边长为3的正方形，它的面积是32；一个边长是32的正方形，它的面积是（32）2；一个边 [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》集体备课教案优质课下载学生已经学过乘方，并掌握代数式的意义，这为本课奠定了基础。从学生的认知规律看，学生已学习了乘方的意义﹑幂的意义以及同底数幂的乘法，为学习幂的乘方运算在教学中提供了引导学生讨论交流提供了保证。教学目标1. 经历探索幂的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。2. 了解幂的乘方的运算的性质，培养学生综合运用知 [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》教案优质课下载2、尽力探索积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力.3、进一步养成积极思考的良好 习惯教学重点：积的乘方运算性质的推导和应用；教学难点：幂运算的三条性质在解题中的综合运用.教学方法：先学后教、合作交流教学过程：一、旧知回顾提问学生同底数幂的乘法法则、幂的乘方运算法则要求学生分别用语言和字母表述，目的在于复习上两节课的知识，为 [下载地址]
沪科2011课标版《幂的乘方与积的乘方》集体备课教案优质课下载过程与方法：在探索过程中，培养和发展学生学习数学的主动性，提高数学表达能力。情感态度与价值观：通过参与数学学习活动，培养学生积极探索、勇于创新的精神和团结合作的学习习惯。教学重点：理解并正确运用幂的乘方法则教学难点：幂的乘方法则的探究过程教学方法：启发式，小组探究教学准备：多媒体课时：一课时教学过程：一、复习引入1、同底数幂 [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》优质课教案下载会进行幂的乘方与积的乘方的运算.学习难点：幂的乘方与积的乘方法则的总结及运用.学习设计：幂的乘方1、探索练习：（6 ） 表示_________个___________相乘.a 表示_________个___________相乘.（a2）3表示_________个___________相乘.推测（62）4与（a2）3的底数、指数.并用乘方的概念解答问题.（6 ） =________×_________×_______×________=__________（根据an·am [下载地址]
七年级下册《幂的乘方与积的乘方》最新教案优质课下载情感态度与价值观：在推导法则的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力；在运用法则的过程中培养学生思维的灵活性，以及应用“转化”的数学思想方法的能力重点??： 幂的乘方法则的运用。难点： 幂的乘方法则的推导以及幂的混合运算。教学过程：一、复习导入1.同底数幂乘法法则是什么，它是怎样推导的？2. 表示什么意义？通过讨论，使学生 [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》优质课教案下载二、教学重、难点：1.重点：幂的乘方法则的生成及应用。2.难点：区别幂的乘方运算与同底数幂的乘法运算。三、教法与学法：1、知识回顾：口述同底数幂的乘法法则：am·an= am+n（m、n都是正整数）同底数幂相乘，底数不变，指数相加。2、计算：(1) a2.a5=a2+5=a7(2)(-x)2.(x)3=x2.x3=x2+3=x53.计算下列各式，并说明理由（1）（52）3=52.52.52=52+2+2=56（2）（23）2=23.23=23=3=26（3）（a2）3= [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》最新教案优质课下载教学难点：灵活正用、逆用、拓展运用幂的乘方公式进行运算教学疑点：计算结果符号的处理教学过程设计：活动一：知识回顾同底数幂的乘法法则：am · an = am+n (m、n都是正整数).同底数幂相乘，底数不变，指数相加.计算：（设计思路：学习准备阶段，意在巩固旧知，引出新知）活动二：探究新知1、情境导入：一个正方体的边长是102cm,则它的体积是多少?议一议:(102)3怎样计算呢? [下载地址]
七年级下册《幂的乘方与积的乘方》教案优质课下载过程与方法在探索幂的乘方运算性质的过程中，培养和发展学生学习数学的主动性，提高数学概括和表达能力.情感态度通过积极参与数学学习活动，培养学生积极探索，团结合作的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣.【教学重点】理解并正确运用幂的乘方的运算性质.【教学难点】幂的乘方运算性质的灵活运用.【教学过程】复习回顾，导入新课同底数幂的乘法法则是 [下载地址]
七年级下册《幂的乘方与积的乘方》新课标教案优质课下载 教学难点 ：灵活运用积的乘方运算性质进行整式混合运算。教学准备：多媒体 课件 。教学方法：讲练法、自学指导法。教学过程设计： 教学流程 ?? 学生活动 ?? 教师活动 ?设计意图 复习旧知 完成 复习题 ,（学生演排） 展示复习题：（ppt） 计算：（a2）4..a-(a3)2.a3 通过此题，让学生复习幂的乘方、同底数幂的 乘法 [下载地址]
七年级下册《幂的乘方与积的乘方》公开课教案优质课下载教学重点：积的乘方的运算教学难点：正确区别幂的乘方与积的乘方的异同.教学方法：探索、猜想、实践法教学用具：课件教学过程：一、课前练习：1、计算下列各式：（1） （2） （3）（4）（5）（6）（7） （8） （9）（10） （11）2、下列各式正确的是（ ）（A） （B） （C）（D）二、探索练习：计算：计算：计算：从上面的计算中，你发现了什么规律？_________________________4、猜一猜填空：（1） [下载地址]
沪科2011课标版《幂的乘方与积的乘方》集体备课教案优质课下载幂的乘方运算法则(am)n=amn (m、n都是正整数)二、新授1、计算: (2×3)2与22 × 32，我们发现了什么？2、 (ab)n = an·bn的证明在下面的推导中，说明每一步(变形)的依据：(ab)n = ab·ab·……·ab=(a·a·……·a) (b·b·……·b)=an·bn积的乘方= 每个因式分别乘方后的积你能说出法则中“因式”这两个字的意义吗?1．例1 计算：① (2b) [下载地址]
七年级下册《幂的乘方与积的乘方》集体备课教案优质课下载教学重、难点：1.掌握幂的乘方和积的乘方法则，并会用它熟练进行运算.2.幂的乘方和积的乘方法则的推导过程.教学过程：幂的乘方一、情景设置回顾同底数幂的乘法同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加；即am·an=am+n（m、n都是正整数）.问题1.哪位同学能在黑板上写下100个104的乘积？经过试验，同学们会发现黑板上写不下.问题2.哪位同学 [下载地址]
沪科2011课标版《幂的乘方与积的乘方》最新教案优质课下载能正确地运用幂的乘方与积的乘方法则进行幂的有关运算．会推导幂的乘方和积的乘方法则，并还能运用幂的乘方和积的乘方性质进行有关计算.情感态度与价值观培养学生热爱数学，以及独立运算的能力教学重难点幂的乘方和积的乘方法则的理解和应用.教学过程幂的乘方一﹑复习1﹑学生叙述同底数幂的乘法运算法则，并用字母表示.2﹑ EMBED Equation.DSMT [下载地址]
七年级下册《幂的乘方与积的乘方》新课标教案优质课下载正确区别幂的乘方与积的乘方的异同。教学重难点1. 重点：积的乘方的运算。2. 难点：正确区别幂的乘方与积的乘方的异同。教学方法讲授正确区别幂的乘方与积的乘方的异同。教学工具PPT课件教学过程教学过程教学过程一、回顾与思考1、合并同类项：2、同底数幂的乘法运算法则：（m、n都是正整数）3、幂的乘方运算法则: （m、n都是正整数） [下载地址]
七年级下册《幂的乘方与积的乘方》公开课教案优质课下载【教学重点】：积的乘方是整式乘除运算的基础，本节课的重点是积的乘方运算。【教学难点】：弄清幂的运算的根据，避免各种不同运算法则的混淆。突出幂的运算法则的基础性，注意区别与联系。【教学过程】：一、你还记得吗？复习同底数幂的乘法运算法则。复习幂的乘方运算法则。二、合作探究(1) = = =(2) = = [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》公开课教案优质课下载幂的乘方是幂的一种基本运算，在整式乘法中具有重要地位.在整式乘法中，多项式的乘法运算需转化为单项式的乘法运算，而单项式的乘法运算又要转化为幂的运算，在幂的运算中幂的乘方又是一个基础运算法则.幂的乘方最终转化为指数的乘法运算，其中底数a可以是任意整式.幂的乘方是类比数的乘方，并借助于同底数幂的乘法法则来学习的，首先在具体数字的基础上抽象 [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》精品教案优质课下载3.学会与同学合作、交流，培养有条理的思考和口语表达能力。教学过程1．口述同底数幂的乘法法则．2．(抢答）下面的计算对不对？如果不对应该怎样改正？⑴⑵⑷⑶⑸⑴⑵⑷⑶⑸（3）计算3.思考(52)3表示什么？ (2 3)2表示什么？4.怎样计算：你能总结出(am)n(m,n都是正整数)的计算法则吗？也就是：也就是：幂的乘方法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘.计算2.下面的计算对不对？如果不对，应 [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》精品教案优质课下载（二）能力训练要求1．在探究积的乘方的运算法则的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力．2．学习积的乘方的运算法则，提高解决问题的能力．（三）情感与价值观要求在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美．教学重点积的乘方运算法则及其应用．教学难点幂的运算法则的灵活运用．教学方法自学─引 [下载地址]
沪科2011课标版《幂的乘方与积的乘方》公开课教案优质课下载。教学目标知识与技能目标：了解幂的乘方的意义，掌握幂的乘方法则；会运用法则进行有关计算。过程与方法目标：通过观察、类比、归纳、猜想、推导、经历探索幂的乘方法则的发生过程，发展学生观察、概括与抽象的能力。体会“转化”、“类比”等数学思想。情感态度与价值观目标：体验用数学知识解决问题的乐趣，培养学生热爱数学的情感。通过老 [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》新课标教案优质课下载一、情境导入 1.填空：(1)同底数幂相乘，________不变，指数________；(2)a2·a3＝________；10m×10n＝________；(3)(－3)7×(－3)6＝________；(4)a·a2·a3＝________；(5)(23)2＝2( )；(x4)5＝x( )；(2100)3＝2( )． 2.计算(22)3；(24)3；(102)3.问题：(1)上述几道题目有什么共同特点？(2)观察计算结果，你能发现什么规律？(3)你能推导 [下载地址]
七年级下册《幂的乘方与积的乘方》教案优质课下载【学习过程】一、【复习与回顾】EMBED PowerPoint.Slide.8EMBED PowerPoint.Slide.8二、【探究活动一】EMBED PowerPoint.Slide.8EMBED PowerPoint.Slide.8EMBED PowerPoint.Slide.8三、【探究活动二】知识应用EMBED PowerPoint.Slide.8EMBED PowerPoint.Slide.8过程见课件四 、【巩固练习】EMBED PowerPo [下载地址]
七年级下册《幂的乘方与积的乘方》精品教案优质课下载会进行幂的乘方与积的乘方的运算.学习难点：幂的乘方与积的乘方法则的总结及运用.学习设计：幂的乘方1、探索练习：（6 ） 表示_________个___________相乘.a 表示_________个___________相乘.（a2）3表示_________个___________相乘.推测（62）4与（a2）3的底数、指数.并用乘方的概念解答问题.（6 ） =________×_________×_______×________=__________（ [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》新课标教案优质课下载二．教学重点难点重点：积的乘方的运算难点：准确理解积的乘方的运算性质，避免不同运算性质的混淆。三．教学方法诱导探索，自主学习四．教学过程（一）复习旧知，引入新课1.师出示课件内容，提问，让学生回顾旧知并回答。EMBED Office12.dps.Slide.82.教师出示课件EMBED Office12.dps.Slide.8师：请同学认真快速的计算这四题，看谁做的又快又准确。教师找学生回答问题，并叙 [下载地址]
沪科2011课标版《幂的乘方与积的乘方》优质课教案下载1.理解幂的乘方的运算性质。2.运用幂的乘方的运算性质进行计算。过程与方法在探索幂的乘方运算性质的过程中，培养和发展学生学习数学的主动性，提高数学概括和表达能力。情感态度通过积极参与数学学习活动，培养学生积极探索，团结合作的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】理解并正确运用幂的乘方的运算性质。【教学难点】幂的乘方 [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》集体备课教案优质课下载二、教学重难点及思路：重点：幂的乘方与积的乘方的运算难点：探索运算性质的过程思路：在复习同底数幂的运算的基础上，引导学生继续通过具体数字的幂的乘方的运算，经过观察、概括、归纳整理，让学生充分合作交流，确认幂的乘方与积的乘方的运算性质，通过例题与练习，使学生能够正确区分幂的运算性质以及运用性质进行有关计算。三、教学过程：（一）、探索幂的乘方的 [下载地址]
七年级下册《幂的乘方与积的乘方》公开课教案优质课下载教学重点：幂的乘方法则。教学难点：幂的乘方法则的推导及灵活应用。教学过程：回顾复习、引入新课1、叙述同底数幂的乘法法则。2、计算（1）93×95 （2）a6 · a2X2 ·x3·x4 （4）（-x）3 ·（-x）5自主交流、探究新知探究：幂的乘方法则的推导活动一：根据乘方的意义及同底数幂的乘法法则填空，看看计算的结果有什么规律：(1)(32)3[这是一个乘方运算：底数是32 [下载地址]
《幂的乘方与积的乘方》优质课教案下载经历观察、猜想、归纳等探索幂的乘方性质的过程，感知数学知识具有普遍的联系性，并能熟练掌握这一法则【情感态度】通过积极参与数学学习活动，培养学生积极探索，团结合作的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣.【教学重点】理解并正确运用幂的乘方的运算性质.【教学难点】幂的乘方运算性质的灵活运用及幂的乘方法则逆运算.温故而知新1、回顾同底数幂的乘法：am [下载地址]
沪科2011课标版《幂的乘方与积的乘方》集体备课教案优质课下载情感、态度与价值观目标：通过师生共同交流，学生自主发言，激发学生学习的兴趣，帮学生树立自信心三、教学重、难点：重点：幂的乘方法则的理解和应用。难点：幂的乘方与同底数幂的乘法运算性质的区分。四、教法与学法：教法：主要采用“引导探究法”—— 先创设情境让学生独立思考，再鼓励学生合作交流，探索其中的规律，获得新知，体验探索数学知识的 [下载地址]
七年级下册《幂的乘方与积的乘方》优质课教案下载通过自己的计算和归纳概括得到幂的乘方运算性质，发展学生归纳推理能力。（三）情感态度和价值观：通过学习，培养学生实事求是、严谨、认真、务实的学习态度及团结合作意识． 二、教学重点、难点：教学重点：幂的乘方性质及用性质进行计算。教学难点：幂的乘方运算性质和同底数幂相乘的运算性质的区别及这两个运算性质的混合运用。三、教学过程：教学内容教师 [下载地址]
沪科2011课标版《幂的乘方与积的乘方》精品教案优质课下载【教学重点】：积的乘方是整式乘除运算的基础，本节课的重点是积的乘方运算。【教学难点】：弄清幂的运算的根据，避免各种不同运算法则的混淆。突出幂的运算法则的基础性，注意区别与联系。【教学过程】：一、回顾与思考口述同底数幂的运算法则。口述幂的乘方运算法则。计算： (1) (2) a (3) 二、计算观察，探索规律 [下载地址]
沪科2011课标版《幂的乘方与积的乘方》教案优质课下载教学过程幂的乘方一﹑复习1﹑学生叙述同底数幂的乘法运算法则，并用字母表示.2﹑ EMBED Equation.DSMT4 = EMBED Equation.DSMT4 （m ﹑ n 都是正整数）用语言叙述为：同底数幂相乘，底数不变，指数相加.3﹑复习练习（1） EMBED Equation.DSMT4 × EMBED Equation.DSMT4 =____ （2） EMBED Equation.DS [下载地址]